• 首頁
  • 工種與考證
  • 全部課程

    全站共700+課程、8000000+VR仿真資源

    汽修專業(yè)

    共40門課3935232人已學(xué)

    數(shù)控專業(yè)

    共19門課2420683人已學(xué)

    電子專業(yè)

    共47門課5637018人已學(xué)

    加工制造

    共9門課1126946人已學(xué)

    機(jī)電專業(yè)

    共31門課3470416人已學(xué)

    模具專業(yè)

    共14門課1537854人已學(xué)

    電氣信息

    共19門課2059231人已學(xué)

    旅游管理

    共24門課2720477人已學(xué)

    建筑專業(yè)

    共21門課2314387人已學(xué)

    信息技術(shù)

    共39門課4412726人已學(xué)

    化工專業(yè)

    共10門課1165905人已學(xué)

    機(jī)械制造

    共53門課5849871人已學(xué)

    財(cái)經(jīng)專業(yè)

    共16門課1724578人已學(xué)

    餐飲專業(yè)

    共18門課1978221人已學(xué)

    酒店專業(yè)

    共4門課518282人已學(xué)

    商貿(mào)專業(yè)

    共13門課1368995人已學(xué)

    醫(yī)藥衛(wèi)生

    共5門課591175人已學(xué)

    地質(zhì)勘察

    共6門課600773人已學(xué)

    交通土建

    共4門課503313人已學(xué)

    財(cái)經(jīng)商貿(mào)

    共12門課1341545人已學(xué)

    鐵道工程

    共7門課892650人已學(xué)

    服裝設(shè)計(jì)

    共3門課369499人已學(xué)

    基礎(chǔ)課程

    共14門課1665497人已學(xué)

    美容美發(fā)

    共2門課226882人已學(xué)

    農(nóng)林牧漁

    共24門課2790965人已學(xué)

    包裝印刷

    共1門課116319人已學(xué)

    材料能源

    共8門課580121人已學(xué)

    法學(xué)專業(yè)

    共1門課109822人已學(xué)

    公共事業(yè)

    共3門課376954人已學(xué)

    生物工程

    共1門課126028人已學(xué)

    市場營銷

    共1門課118477人已學(xué)

    資源環(huán)境

    共2門課179248人已學(xué)

    機(jī)器人

    共3門課227493人已學(xué)

    無人機(jī)

    共1門課122816人已學(xué)

    通用性技能知識

    共14門課1033675人已學(xué)

    綜合

    共5門課593550人已學(xué)

  • 分銷聯(lián)盟
  • 培訓(xùn)認(rèn)證
  • XR瀏覽器下載
  • 文章資訊
  • 學(xué)習(xí)中心 APP下載
    掃碼下載-100VRAPP
    掃碼下載-技能培訓(xùn)APP
    掃碼下載-互動科普APP
    建議意見 官方客服

    官方客服

    您可以與在線客服進(jìn)行溝通或者撥打客服熱線獲得幫助

    電話:0592-2529323    0592-5551325

    郵箱:help@onesoft.com.cn

    在線咨詢:

    當(dāng)前位置:首頁 > 文章資訊 > 商貿(mào)專業(yè) > “對不起,我很忙”、“謝謝!我們不需要”……電話營銷如何巧妙化解剛開口就被拒絕

    “對不起,我很忙”、“謝謝!我們不需要”……電話營銷如何巧妙化解剛開口就被拒絕

    發(fā)表于:2019-05-26
    閱讀:2548
    評論:0

          “對不起,我很忙”、“謝謝!我們不需要”……理財(cái)、通訊、培訓(xùn)行業(yè)電話營銷如何巧妙化解剛開口就被拒絕?

           對需要通過電話營銷工作的朋友來說,打100個(gè)電話被拒絕101次都是很常見的事情,客戶的警惕性越來越高,網(wǎng)點(diǎn)到訪率不斷下降,電話營銷也一如既往的艱難,究竟如何在夾縫中求得一線生機(jī)?下面這些常見的客戶拒絕借口分析以及應(yīng)對話術(shù)送給大家,希望能對大家有所幫助。電話銷售被拒絕話術(shù)全收集!

            也許您在電話銷售中經(jīng)常會遇到客戶諸如此類的委婉拒絕,面對這些問題的時(shí)候,也許你首先要思考的是:“我是否已經(jīng)充分了解了客戶的需求,抓住了客戶的心理?!?/span>

          在當(dāng)下繁雜的商業(yè)社會里,抓住客戶心理,建立信任永遠(yuǎn)是銷售中最為核心的內(nèi)容,在電話銷售中更是如此。在沒有任何身份證明,也沒有出示任何商業(yè)契約的情況下,僅僅通過聲音就讓客戶建立起強(qiáng)烈的信任,這無疑是件非常困難的事情。正是如此,在電話營銷中使用一些技巧,才能在短時(shí)間內(nèi)抓住客戶的心理變化,從而實(shí)現(xiàn)銷售。

          電話營銷技巧

         1

          聲音技巧

          1. 恰當(dāng)?shù)恼Z速。銷售人員最好與客戶的語速相一致。電話營銷中恰當(dāng)?shù)恼Z速是實(shí)現(xiàn)交流的首要因素。有的銷售人員只按照自己的語速,不考慮客戶的接受程度,或快或慢,都會導(dǎo)致對方的反感。

          2. 富有感情。電話銷售人員容易犯的錯(cuò)誤就是千篇一律,像機(jī)器人一樣介紹公司和產(chǎn)品,沒有任何感情,孰不知客戶已經(jīng)迫不及待地想掛斷你的電話。

          3. 熱誠的態(tài)度。態(tài)度熱情誠懇,才能讓客戶感受到你的真誠,才能在百忙之中聽你把話說完,從而對你所銷售的產(chǎn)品有進(jìn)一步的了解,實(shí)現(xiàn)銷售。

          2

          開場白的技巧

          1. 要引起客戶注意的興趣?,F(xiàn)在電話營銷對開場白的要求越來越高,一個(gè)標(biāo)新立異的開場白能一下子引起客戶的興趣,使你從眾多的電話銷售中脫穎而出,讓客戶把你定義為有效電話,而不是騷擾電話,你才有繼續(xù)說下去的可能。

          2. 敢于介紹自己的公司,表明自己的身份。做為電話銷售人員,要有自信,要敢于說出自己公司的名字,表明自己的身份,大膽地介紹自己的產(chǎn)品,清楚表達(dá)自己的意圖,只有這樣顧客才能在短時(shí)間內(nèi)知道你是做什么的,從而判斷你所提供的產(chǎn)品或服務(wù)是不是正好滿足他的需求。

          3. 不要總是問客戶是否有興趣,要幫助客戶決定,引導(dǎo)客戶的思維,面對客戶的拒絕不要立刻退縮、放棄。對于那些剛剛開始做電話營銷的銷售員來說,這個(gè)問題是大部分人常犯的錯(cuò)誤。由于沒有經(jīng)驗(yàn),他們不會引導(dǎo)客戶的思維,不敢?guī)涂蛻糇鰶Q定,客戶一旦拒絕就立刻放棄,判斷這個(gè)客戶是無效客戶,孰不知客戶都是需要引導(dǎo)和開發(fā)的。

          4. 在電話里說話的聲音要比平時(shí)大些,營造出很好的通話氣氛。因?yàn)殡娫挔I銷不是面對面交流,交流雙方是在完全虛擬的聲音的空間里感知,所以說話聲音要洪亮有力、干凈利落、氣氛和諧,只有這樣,溝通才能實(shí)現(xiàn)效果最大化。

          5. 簡單明了,不要引起顧客的反感。電話營銷切記不可嘮叨、啰嗦,說話漫無目的。無重點(diǎn)的拉家常式的介紹,容易引起客戶的反感。

          3

          介紹公司或產(chǎn)品的技巧

          1. 面對“碰壁”,心態(tài)要好。電話銷售人員要有好的心態(tài),要有耐心,不要指望一個(gè)電話就能實(shí)現(xiàn)銷售。面對“碰壁”要坦然面對,一般正常客戶在第一次電話拜訪時(shí)都會拒絕,被拒絕是電話營銷的常態(tài)化狀態(tài),這就要求電話銷售員要有好的心理素質(zhì),有鍥而不舍、永不放棄的韌性。

          2. 接受、贊美、認(rèn)同客戶的意見。電話銷售人員要學(xué)會傾聽,不應(yīng)該只是自己一味地表達(dá),要接受客戶的意見,學(xué)會贊美客戶的意見,因?yàn)槿硕加斜毁澝?、被認(rèn)同的欲望,這是人的本性,這樣客戶會覺得自己受到了尊重,利于繼續(xù)往下交流。

          3. 要學(xué)會回避問題。有時(shí)客戶會在電話中直接問一些關(guān)于價(jià)格等敏感問題,作為一位有經(jīng)驗(yàn)的電話銷售人員,要學(xué)會回避客戶的問題,繞開敏感問題,轉(zhuǎn)而介紹自己公司或產(chǎn)品的優(yōu)勢,因?yàn)橹挥锌蛻粼诔浞至私饽愕漠a(chǎn)品特點(diǎn)后,才能判斷你產(chǎn)品的價(jià)值,而不至于被報(bào)價(jià)嚇跑。

          4. 將客戶的反對問題轉(zhuǎn)變?yōu)槲覀兊馁u點(diǎn)。要善于挖掘客戶反感的問題,有的客戶可能購買過與你銷售產(chǎn)品同類廠家的產(chǎn)品,這時(shí)就要求銷售人員充分了解客戶反對的問題,問題在哪兒需求也就在哪兒,我們把客戶的問題解決了,銷售也就實(shí)現(xiàn)了。

          4

          激發(fā)客戶購買欲望的技巧

          1. 應(yīng)用客觀存在的人的影響力和社會壓力。這是一種極高的銷售技巧,這要求銷售人員對行業(yè)、客戶本身甚至其競爭對手等有充分的了解和調(diào)查,能準(zhǔn)確抓住客戶心理,用競爭對手或行業(yè)監(jiān)管機(jī)構(gòu)向客戶施壓,制造一種客戶不購買就可能被競爭對手超越的現(xiàn)象,從而激發(fā)其購買欲望,迅速達(dá)成交易。

          2. 利用客戶的觀點(diǎn)。有時(shí)我們在跟客戶交流中,會發(fā)現(xiàn)客戶的某一個(gè)觀點(diǎn)正符合我們的銷售理念,這個(gè)時(shí)候就要求銷售人員充分利用顧客的觀點(diǎn),揪住不放,盡可能發(fā)揮放大,用客戶自己的觀點(diǎn)迫使其接受你的產(chǎn)品或服務(wù)。

          3. 在乎客戶的每一句話,在乎他在乎的人、事、物。馬斯洛需求理論解釋了每個(gè)人在不同人生階段自我需求的內(nèi)容,被尊重是每個(gè)人都需要的,在乎客戶的每一句話就是對客戶的最大尊重,一方面讓客戶有種被尊重的成就感,另一方面也能找出影響客戶達(dá)成交易的人或事。

          4. 利用媒體及社會輿論對客戶公司的影響力。電話銷售人員要學(xué)會利用社會和輿論對客戶公司的影響,向客戶靈活施壓,讓客戶覺得你講的有道理,不采用你的意見和產(chǎn)品,就可能導(dǎo)致自己公司形象受損,不利于公司的長遠(yuǎn)發(fā)展。

          5

          電話營銷的幾個(gè)重要原則

          摸透客戶心理,建立信任,還要把握好以下幾個(gè)重要原則:

          一、禮儀是電話銷售的基礎(chǔ)

          在找到電話銷售的正確的方向后,銷售技巧就顯得尤為重要。如果說“抓住客戶心理,建立與顧客之間的信任”是一名電話銷售人員必須具備的思想基礎(chǔ),那么禮儀就是電話銷售技巧的基礎(chǔ)。

          其實(shí)電話禮儀最重要的就是控制聲音和表情,并盡量杜絕無效溝通的發(fā)生。良好的聲音可以使顧客心情愉悅,因此電話銷售人員必須掌握與顧客電話交流時(shí)聲音的運(yùn)用,這是可以通過訓(xùn)練的方式做到的。

          在電話銷售中,一些用語相當(dāng)重要,要盡量避免用一些否定的字眼去應(yīng)付顧客的疑問。例如,有一些電話銷售人員在接到顧客咨詢電話的時(shí)候,會用“不知道”、“不明白”等字眼來搪塞,這些話不但會讓顧客沒有購買產(chǎn)品的欲望,還會損害公司的形象。電話銷售人員在講話的過程中要盡量注意停頓,以便及時(shí)地獲取顧客的反饋信息。這既是尊重對方的一種表現(xiàn),也能夠更加了解客戶的需求。

          二、把握適當(dāng)機(jī)會贊美客戶

          真誠地贊美,是拉近與客戶距離的最好方式。在與客戶電話交流中,聲音是可以贊美對方的第一點(diǎn)。只要銷售人員細(xì)心凝聽,通過聲音還可以掌握客戶很多方面的信息,例如:年齡、教育程度、做事情的態(tài)度等等。而銷售人員正好利用這些獲取到的信息,適當(dāng)?shù)刭澝缹Ψ?,這樣可以很好地營造談話的氛圍,并能很快地改變顧客的態(tài)度?!奥犇穆曇?,您應(yīng)該只有30歲左右吧”、“聽您的聲音,肯定受過良好的高等教育吧”、“聽您的聲音,就知道您做事特別果斷”等等經(jīng)常會出現(xiàn)在業(yè)績顯著的銷售員的電話銷售中,而這些東西使用得恰到好處,對成交非常有益。

          除了聲音以外,對方公司和顧客的一些履歷都是贊美的亮點(diǎn)。不過,贊美一定要適度并要把握適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī),若太過,反而會適得其反。因此,“真誠”二字尤為重要。另外,懂得尋找與顧客的共同點(diǎn)、營造雙方的認(rèn)同感也很重要,例如“我們都姓張呀”、“我們是老鄉(xiāng)呀”、“我們原來都在武漢上大學(xué)呀”……這樣也能夠很好地拉近與顧客的距離。

          三、盡量堅(jiān)持以關(guān)系為導(dǎo)向

          在銷售過程中,主要以兩種導(dǎo)向作為銷售的支撐:“關(guān)系”導(dǎo)向和“定單”導(dǎo)向。訂單導(dǎo)向一般適用于單一的消費(fèi)產(chǎn)品,這樣便于節(jié)約時(shí)間和成本,但是從長期來看,盡量維護(hù)與客戶的關(guān)系才是發(fā)展電話銷售的根本。特別是如汽車、金融理財(cái)?shù)却笮偷漠a(chǎn)品和服務(wù),要想在激烈的競爭環(huán)境中脫穎而出,就必須懂得維護(hù)與客戶的長期聯(lián)系。

          另外,與客戶關(guān)系的維護(hù)并不是到產(chǎn)品銷售完之后就終止的,聰明的銷售人員還會將這個(gè)關(guān)系一直延續(xù)?,F(xiàn)在的問題是,大部分銷售人員都忽視了對已經(jīng)銷售出去的產(chǎn)品的追蹤,這實(shí)際上是相當(dāng)可惜的,因?yàn)槿绻芗磿r(shí)獲取反饋信息并做好售后服務(wù),會在很大程度上影響顧客周圍的人前來購買產(chǎn)品。因此,在售出產(chǎn)品后,每隔一段時(shí)間就應(yīng)該與顧客保持溝通,及時(shí)為顧客解決使用產(chǎn)品時(shí)遇到的問題。

          總之,掌握客戶心理、建立信任關(guān)系是一個(gè)過程,電話銷售說到底其實(shí)是一個(gè)人與人交往的過程管理,要想一次性達(dá)成交易的概率很小,電話銷售就是持續(xù)不斷的追蹤。一位優(yōu)秀的電話銷售人員首先是一個(gè)具有相當(dāng)自信和耐心的人,因?yàn)樵谝粋€(gè)長達(dá)數(shù)月甚至一年的與客戶接觸的過程中,這位銷售人員必須要對自己的產(chǎn)品有足夠的自信以及對顧客提供服務(wù)的執(zhí)著。長期的跟進(jìn),而不是一打電話就談產(chǎn)品,更能讓顧客感覺到“銷售人員是為我著想的,而不是單純地賣產(chǎn)品”。久而久之,一旦客戶對業(yè)務(wù)人員產(chǎn)生了信任,不僅能達(dá)成現(xiàn)有交易,而且還能發(fā)掘出潛在的消費(fèi)。

     

    附:理財(cái)保險(xiǎn)電話營銷被拒絕常見話術(shù):

     

     

             我們已經(jīng)有了長期合作的銀行了

    這樣的理由聽起來會讓理財(cái)經(jīng)理非常令人沮喪,說明已經(jīng)有競爭對手搶在前面與潛在客戶建立了業(yè)務(wù)聯(lián)系。但是如果這個(gè)潛在客戶對于理財(cái)經(jīng)理比較重要,那么不要輕言放棄,要全力以赴去爭取。

    其實(shí),一個(gè)已經(jīng)和競爭對手建立業(yè)務(wù)關(guān)系的潛在客戶要比根本就沒有需求的客戶好得多。客戶選擇了其他的金融產(chǎn)品或服務(wù),說明他們認(rèn)識到了這類產(chǎn)品或服務(wù)的價(jià)值,我們的競爭對手已經(jīng)為替我們做了許多的工作。理財(cái)經(jīng)理要做的就是取得客戶信任,進(jìn)一步確認(rèn)客戶的潛在需求,或未滿足的需求,從而發(fā)現(xiàn)潛在業(yè)務(wù),爭取前進(jìn)的機(jī)會。

    當(dāng)聽到客戶這樣的拒絕時(shí),理財(cái)經(jīng)理可以參考以下內(nèi)容靈活應(yīng)對。

             參考話術(shù):

             “太好了!這也正是我打電話給您的原因。我們非常清楚目前同業(yè)的情況,并已經(jīng)和許多像您這樣的優(yōu)質(zhì)客戶建立了業(yè)務(wù)關(guān)系,我們能對其他銀行提供的產(chǎn)品和服務(wù)做出有力的補(bǔ)充。這周三,我正好要到您公司附近辦點(diǎn)事,我希望登門拜訪您,并想詳細(xì)解釋一下為什么我們能做到這一點(diǎn)。您下午2點(diǎn)還是3點(diǎn)有空呢?”

             對理財(cái)經(jīng)理來說,再好的說詞都可能被客戶輕易地拒絕。重要的是堅(jiān)持不懈,沒有人一開始就會被別人接受,特別是陌生人;而在堅(jiān)持過后,你就會逐漸習(xí)慣,并不斷積累應(yīng)對客戶各種拒絕借口的經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)你慢慢地?fù)碛辛艘粋€(gè)客戶圈的時(shí)候,通過客戶的互相介紹,你的成功率將大大提高。沒有人不害怕拒絕,但理財(cái)經(jīng)理的信心和信念應(yīng)該非常強(qiáng),要達(dá)到將抗拒變成耳邊風(fēng)的習(xí)慣。同時(shí)要抱定一個(gè)信條:永遠(yuǎn)不要以拒絕為答案。

             分辨真假問題        

             當(dāng)理財(cái)經(jīng)理見到客戶并透過成功的接近技巧,與客戶初步建立起良好的溝通氛圍,并取得客戶對你的基本認(rèn)同之后,通常銷售人員都會盡快抓住時(shí)機(jī),進(jìn)入下一步驟:利用專業(yè)的展示技巧,向客戶提供完整的金融解決方案。但是在此時(shí)面對面的交流中再次遭到拒絕該怎樣化解呢?

    此時(shí)客戶的拒絕問題通常有真問題和假問題的區(qū)別,我們需要區(qū)分并正確處理實(shí)質(zhì)異議的問題。什么是假問題?假問題包括客戶的借口、搪塞甚至煙霧彈。例如:

    • 我還要想一想

    • 我和家人商量后才決定

    • 還不是時(shí)候,再等等吧

          這類異議通常是借口,如果理財(cái)經(jīng)理直接去處理借口,將永遠(yuǎn)不能驅(qū)去客戶腦子里的問號,不能解決根本問題。這類拒絕產(chǎn)生的根本原因可能是理財(cái)經(jīng)理沒有贏得客戶的信任;或是理財(cái)經(jīng)理沒有了解客戶的真實(shí)需求,所提出的解決方案不能解決客戶真正關(guān)心的問題;或者是理財(cái)經(jīng)理沒有清晰的講解說明,客戶還對某些信息有疑惑。

    什么是真問題?真問題就是客戶對于理財(cái)經(jīng)理之前所討論的內(nèi)容仍然存在很多疑問,包括:對于某些產(chǎn)品信息的疑惑,理財(cái)經(jīng)理對某些問題解釋的不清楚,客戶內(nèi)心還有真實(shí)疑問未被解答。真問題是我們可以繼續(xù)探討和解釋,進(jìn)一步解答的問題。所以在我們判斷真假問題時(shí),需要清晰認(rèn)識到,每個(gè)假問題背后都是存在著真問題未被解決,才會讓客戶沒了信心和耐心。

          我暫時(shí)沒有這個(gè)需求,等有時(shí)再聯(lián)系你們

          銷售是一個(gè)過程,而不是一個(gè)偶然事件。理財(cái)經(jīng)理不可能指望每一位老客戶和潛在客戶能立刻給你回報(bào)。但是,因?yàn)槟闼Φ膶ο笤谀繕?biāo)市場內(nèi),因此每一個(gè)客戶都有可能是“高質(zhì)量”客戶??蛻舻男枨笫峭ㄟ^我們不斷引導(dǎo)和激發(fā)的,客戶說沒有需求不代表他完全沒有需求,理財(cái)經(jīng)理可以參考下面的回答回復(fù)此類拒絕,看看是否可以幫我們拓寬一下思路。

          參考話術(shù):

          “張女士,我們已經(jīng)和很多與您情況類似的客戶建立了良好的關(guān)系。事實(shí)上,在花時(shí)間與我們接觸之前,他們也和您現(xiàn)在的感覺一樣不需要。我們每個(gè)人的金融需求其實(shí)是非常多而且復(fù)雜的,不同的人在不同年齡階段,不同家庭情況,不同收支情況,都會影響我們的財(cái)務(wù)規(guī)劃和投資選擇。我也非常愿意更多了解一下您的想法,提供更多資訊和專業(yè)建議給您。下周一我正好要到你們公司附近辦事,我想來拜訪您一下。下午2點(diǎn)您有空嗎?”

          需要提醒注意的是:

          1、對拒絕理由做好充分的準(zhǔn)備必然會有所回報(bào);

          2、理財(cái)經(jīng)理可以對所有的拒絕理由做出簡單的回應(yīng),肯定客戶有這樣想法是我們理解和接受的。同時(shí)我們必須再次向客戶說明我們的價(jià)值所在,我們可以做什么,可以為客戶解決什么問題,這是核心的意義所在;

          3、通常我們不建議在電話中給未見過面的客戶直接介紹產(chǎn)品,這種電話銷售通常都是無果的。電話銷售更多的是銷售理財(cái)經(jīng)理本身,贏得見面面談機(jī)會,讓客戶在電話中對理財(cái)顧問電話營銷專員產(chǎn)生親切感,愿意持續(xù)關(guān)系,其實(shí)就是成功了;

          4、如果客戶真的并不想見你,那就要有禮貌的尊重客戶建議。

          請寄書面資料給我

          很多時(shí)候都是客戶拒絕銷售人員的一種方式,這個(gè)拒絕的含義就是,我不想見你,但我不好意思說出口。這一“借口”根本不需要做太多的解釋就可以把理財(cái)經(jīng)理拒于門外。這種情況下,相信大部分理財(cái)經(jīng)理都只能依客戶要求寄出資料。合格的理財(cái)經(jīng)理會在寄出資料后,選擇合適的時(shí)機(jī)再打電話繼續(xù)跟進(jìn),并繼續(xù)在電話中巧妙安排與對方的會面機(jī)會。

          當(dāng)客戶要求先郵寄資料看看時(shí),我們可以這樣來與客戶溝通,相信效果會更好。

          參考話術(shù):

          XX先生,我非常理解您的想法,資料我稍后會寄您。今天我和您打電話的目的其實(shí)不僅僅是為您介紹一款新產(chǎn)品,更重要的是非常希望能邀請您抽空來我行見個(gè)面,我們進(jìn)行一次深入面談。關(guān)于家庭理財(cái)規(guī)劃與投資決策,我們僅靠打幾次電話是不能很好溝通的,我更希望作為專業(yè)理財(cái)顧問電話營銷專員全面了解一下您目前的理財(cái)目標(biāo)以及在這段時(shí)間理財(cái)當(dāng)中所面臨的難題,我可以給您一些金融理財(cái)方面的建議。畢竟作為您的理財(cái)顧問,我的職責(zé)就是幫助您實(shí)現(xiàn)理財(cái)目標(biāo),解決財(cái)務(wù)方面的難題。所以,您看這周四或周五哪天您可以抽出時(shí)間,我在網(wǎng)點(diǎn)等您?

          金融產(chǎn)品和服務(wù)的易得性與相似性,使得競爭激烈。而我們的競爭優(yōu)勢的秘密在于作為理財(cái)顧問電話營銷專員必須要將產(chǎn)品和服務(wù)進(jìn)行獨(dú)特定位的能力,讓客戶感覺到我們是與眾不同的,是專業(yè)的,是具有獨(dú)特價(jià)值的。這意味著我們必須要讓客戶清楚我們要做什么,為什么要做,為誰而做。只有這樣,理財(cái)顧問電話營銷專員身上的使命或目標(biāo)就會像磁鐵一樣吸引更多的客戶。

          我們已經(jīng)有了長期合作的銀行了

          這樣的理由聽起來會讓理財(cái)經(jīng)理非常令人沮喪,說明已經(jīng)有競爭對手搶在前面與潛在客戶建立了業(yè)務(wù)聯(lián)系。但是如果這個(gè)潛在客戶對于理財(cái)經(jīng)理比較重要,那么不要輕言放棄,要全力以赴去爭取。

          其實(shí),一個(gè)已經(jīng)和競爭對手建立業(yè)務(wù)關(guān)系的潛在客戶要比根本就沒有需求的客戶好得多??蛻暨x擇了其他的金融產(chǎn)品或服務(wù),說明他們認(rèn)識到了這類產(chǎn)品或服務(wù)的價(jià)值,我們的競爭對手已經(jīng)為替我們做了許多的工作。理財(cái)經(jīng)理要做的就是取得客戶信任,進(jìn)一步確認(rèn)客戶的潛在需求,或未滿足的需求,從而發(fā)現(xiàn)潛在業(yè)務(wù),爭取前進(jìn)的機(jī)會。

          當(dāng)聽到客戶這樣的拒絕時(shí),理財(cái)經(jīng)理可以參考以下內(nèi)容靈活應(yīng)對。

          參考話術(shù):

    “太好了!這也正是我打電話給您的原因。我們非常清楚目前同業(yè)的情況,并已經(jīng)和許多像您這樣的優(yōu)質(zhì)客戶建立了業(yè)務(wù)關(guān)系,我們能對其他銀行提供的產(chǎn)品和服務(wù)做出有力的補(bǔ)充。這周三,我正好要到您公司附近辦點(diǎn)事,我希望登門拜訪您,并想詳細(xì)解釋一下為什么我們能做到這一點(diǎn)。您下午2點(diǎn)還是3點(diǎn)有空呢?”

          對理財(cái)經(jīng)理來說,再好的說詞都可能被客戶輕易地拒絕。重要的是堅(jiān)持不懈,沒有人一開始就會被別人接受,特別是陌生人;而在堅(jiān)持過后,你就會逐漸習(xí)慣,并不斷積累應(yīng)對客戶各種拒絕借口的經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)你慢慢地?fù)碛辛艘粋€(gè)客戶圈的時(shí)候,通過客戶的互相介紹,你的成功率將大大提高。沒有人不害怕拒絕,但理財(cái)經(jīng)理的信心和信念應(yīng)該非常強(qiáng),要達(dá)到將抗拒變成耳邊風(fēng)的習(xí)慣。同時(shí)要抱定一個(gè)信條:永遠(yuǎn)不要以拒絕為答案。

          分辨真假問題

          當(dāng)理財(cái)經(jīng)理見到客戶并透過成功的接近技巧,與客戶初步建立起良好的溝通氛圍,并取得客戶對你的基本認(rèn)同之后,通常銷售人員都會盡快抓住時(shí)機(jī),進(jìn)入下一步驟:利用專業(yè)的展示技巧,向客戶提供完整的金融解決方案。但是在此時(shí)面對面的交流中再次遭到拒絕該怎樣化解呢?

          此時(shí)客戶的拒絕問題通常有真問題和假問題的區(qū)別,我們需要區(qū)分并正確處理實(shí)質(zhì)異議的問題。什么是假問題?假問題包括客戶的借口、搪塞甚至煙霧彈。例如:

    • 我還要想一想

    • 我和家人商量后才決定

    • 還不是時(shí)候,再等等吧

          這類異議通常是借口,如果理財(cái)經(jīng)理直接去處理借口,將永遠(yuǎn)不能驅(qū)去客戶腦子里的問號,不能解決根本問題。這類拒絕產(chǎn)生的根本原因可能是理財(cái)經(jīng)理沒有贏得客戶的信任;或是理財(cái)經(jīng)理沒有了解客戶的真實(shí)需求,所提出的解決方案不能解決客戶真正關(guān)心的問題;或者是理財(cái)經(jīng)理沒有清晰的講解說明,客戶還對某些信息有疑惑。

    什么是真問題?真問題就是客戶對于理財(cái)經(jīng)理之前所討論的內(nèi)容仍然存在很多疑問,包括:對于某些產(chǎn)品信息的疑惑,理財(cái)經(jīng)理對某些問題解釋的不清楚,客戶內(nèi)心還有真實(shí)疑問未被解答。真問題是我們可以繼續(xù)探討和解釋,進(jìn)一步解答的問題。所以在我們判斷真假問題時(shí),需要清晰認(rèn)識到,每個(gè)假問題背后都是存在著真問題未被解決,才會讓客戶沒了信心和耐心。

          我暫時(shí)沒有這個(gè)需求,等有時(shí)再聯(lián)系你們

          銷售是一個(gè)過程,而不是一個(gè)偶然事件。理財(cái)經(jīng)理不可能指望每一位老客戶和潛在客戶能立刻給你回報(bào)。但是,因?yàn)槟闼Φ膶ο笤谀繕?biāo)市場內(nèi),因此每一個(gè)客戶都有可能是“高質(zhì)量”客戶??蛻舻男枨笫峭ㄟ^我們不斷引導(dǎo)和激發(fā)的,客戶說沒有需求不代表他完全沒有需求,理財(cái)經(jīng)理可以參考下面的回答回復(fù)此類拒絕,看看是否可以幫我們拓寬一下思路。

          參考話術(shù):

          “張女士,我們已經(jīng)和很多與您情況類似的客戶建立了良好的關(guān)系。事實(shí)上,在花時(shí)間與我們接觸之前,他們也和您現(xiàn)在的感覺一樣不需要。我們每個(gè)人的金融需求其實(shí)是非常多而且復(fù)雜的,不同的人在不同年齡階段,不同家庭情況,不同收支情況,都會影響我們的財(cái)務(wù)規(guī)劃和投資選擇。我也非常愿意更多了解一下您的想法,提供更多資訊和專業(yè)建議給您。下周一我正好要到你們公司附近辦事,我想來拜訪您一下。下午2點(diǎn)您有空嗎?”

          需要提醒注意的是:

          1、對拒絕理由做好充分的準(zhǔn)備必然會有所回報(bào);

          2、理財(cái)經(jīng)理可以對所有的拒絕理由做出簡單的回應(yīng),肯定客戶有這樣想法是我們理解和接受的。同時(shí)我們必須再次向客戶說明我們的價(jià)值所在,我們可以做什么,可以為客戶解決什么問題,這是核心的意義所在;

          3、通常我們不建議在電話中給未見過面的客戶直接介紹產(chǎn)品,這種電話銷售通常都是無果的。電話銷售更多的是銷售理財(cái)經(jīng)理本身,贏得見面面談機(jī)會,讓客戶在電話中對理財(cái)顧問電話營銷專員產(chǎn)生親切感,愿意持續(xù)關(guān)系,其實(shí)就是成功了;

          4、如果客戶真的并不想見你,那就要有禮貌的尊重客戶建議。

          請寄書面資料給我

          很多時(shí)候都是客戶拒絕銷售人員的一種方式,這個(gè)拒絕的含義就是,我不想見你,但我不好意思說出口。這一“借口”根本不需要做太多的解釋就可以把理財(cái)經(jīng)理拒于門外。這種情況下,相信大部分理財(cái)經(jīng)理都只能依客戶要求寄出資料。合格的理財(cái)經(jīng)理會在寄出資料后,選擇合適的時(shí)機(jī)再打電話繼續(xù)跟進(jìn),并繼續(xù)在電話中巧妙安排與對方的會面機(jī)會。

    當(dāng)客戶要求先郵寄資料看看時(shí),我們可以這樣來與客戶溝通,相信效果會更好。

          參考話術(shù):

          XX先生,我非常理解您的想法,資料我稍后會寄您。今天我和您打電話的目的其實(shí)不僅僅是為您介紹一款新產(chǎn)品,更重要的是非常希望能邀請您抽空來我行見個(gè)面,我們進(jìn)行一次深入面談。關(guān)于家庭理財(cái)規(guī)劃與投資決策,我們僅靠打幾次電話是不能很好溝通的,我更希望作為專業(yè)理財(cái)顧問電話營銷專員全面了解一下您目前的理財(cái)目標(biāo)以及在這段時(shí)間理財(cái)當(dāng)中所面臨的難題,我可以給您一些金融理財(cái)方面的建議。畢竟作為您的理財(cái)顧問電話營銷專員,我的職責(zé)就是幫助您實(shí)現(xiàn)理財(cái)目標(biāo),解決財(cái)務(wù)方面的難題。所以,您看這周四或周五哪天您可以抽出時(shí)間,我在網(wǎng)點(diǎn)等您?

          金融產(chǎn)品和服務(wù)的易得性與相似性,使得競爭激烈。而我們的競爭優(yōu)勢的秘密在于作為理財(cái)顧問電話營銷專員必須要將產(chǎn)品和服務(wù)進(jìn)行獨(dú)特定位的能力,讓客戶感覺到我們是與眾不同的,是專業(yè)的,是具有獨(dú)特價(jià)值的。這意味著我們必須要讓客戶清楚我們要做什么,為什么要做,為誰而做。只有這樣,理財(cái)顧問電話營銷專員身上的使命或目標(biāo)就會像磁鐵一樣吸引更多的客戶。

    以上就是100唯爾(100vr.com)小編為您介紹的關(guān)于電話銷售被拒絕的知識技巧了,學(xué)習(xí)以上的 “對不起,我很忙”、“謝謝!我們不需要”……電話營銷如何巧妙化解剛開口就被拒絕知識,對于電話銷售被拒絕的幫助都是非常大的,這也是新手學(xué)習(xí)商貿(mào)專業(yè)所需要注意的地方。如果使用100唯爾還有什么問題可以點(diǎn)擊右側(cè)人工服務(wù),我們會有專業(yè)的人士來為您解答。

    本站在轉(zhuǎn)載文章時(shí)均注明來源出處,轉(zhuǎn)載目的在于傳遞更多信息,未用于商業(yè)用途。如因本站的文章、圖片等在內(nèi)容、版權(quán)或其它方面存在問題或異議,請與本站聯(lián)系(電話:0592-5551325,郵箱:help@onesoft.com.cn),本站將作妥善處理。

    收藏

    贊一個(gè)

    踩一下

    換一批

    電話銷售被拒絕課程推薦

    證券市場與基礎(chǔ)

    經(jīng)濟(jì)貿(mào)易

    91599人學(xué)過

    ¥500/月

    外貿(mào)單證實(shí)務(wù)

    經(jīng)濟(jì)貿(mào)易

    85620人學(xué)過

    ¥500/月

    商品學(xué)實(shí)務(wù)

    經(jīng)濟(jì)貿(mào)易

    135038人學(xué)過

    ¥500/月

    國際貿(mào)易

    經(jīng)濟(jì)貿(mào)易

    92228人學(xué)過

    ¥500/月

    電子商務(wù)

    市場營銷

    112862人學(xué)過

    ¥500/月

    商貿(mào)專業(yè)客服中心

    王老師

    立即交談

    林老師

    立即交談
    更多>>

    推薦閱讀

    100VR精品課程推薦

    評價(jià)

    0
    更多>>

    最新文章

    江蘇持續(xù)推進(jìn)職教體系建設(shè)改革

    江蘇省省委辦公廳、省政府辦公廳近日印發(fā)《關(guān)于深化現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)改革的實(shí)施意見》,提出8項(xiàng)重點(diǎn)任務(wù),持續(xù)推進(jìn)現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)改革,提升職業(yè)教育對經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的適應(yīng)性和貢獻(xiàn)度。 《實(shí)施意見》提出,開展省市聯(lián)合建設(shè)改革新模式試點(diǎn),圍繞長三角一體化發(fā)展等重大戰(zhàn)略,積極推動部省共建,探索省域現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)新模式;打造市域產(chǎn)教聯(lián)合體,圍繞江蘇“1+3”重點(diǎn)功能區(qū)、蘇錫常都市圈等重點(diǎn)區(qū)域,以產(chǎn)業(yè)園區(qū)為基礎(chǔ),打造一批兼具人才培養(yǎng)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、促進(jìn)產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展功能的市域產(chǎn)教聯(lián)合體;打造行業(yè)產(chǎn)教融合共同體,圍繞江蘇戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)、先進(jìn)制造業(yè)、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)和現(xiàn)代農(nóng)業(yè),由產(chǎn)業(yè)鏈鏈主企業(yè)、高水平高等學(xué)校、職業(yè)院校聯(lián)合組建一批行業(yè)產(chǎn)教融合共同體;深化職業(yè)學(xué)校教育教學(xué)改革,建設(shè)60個(gè)左右省級職業(yè)教育專業(yè)教學(xué)資源庫、1000門左右省級在線精品課程,擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)資源共享;實(shí)施產(chǎn)教融合提升行動,對標(biāo)產(chǎn)業(yè)發(fā)展前沿,建設(shè)集實(shí)踐教學(xué)、社會培訓(xùn)、真實(shí)生產(chǎn)和技術(shù)服務(wù)功能于一體的開放型區(qū)域產(chǎn)教融合實(shí)踐中心。建設(shè)50個(gè)左右多主體共建共管共享的現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院。省級層面建成30個(gè)產(chǎn)教融合實(shí)踐中心,遴選50個(gè)左右高水平專業(yè)化實(shí)訓(xùn)基地。 來源:新華日報(bào)

    遼寧省印發(fā)《遼寧省職業(yè)教育“雙師型”教師認(rèn)定實(shí)施辦法(試行)》的通知

    近日,遼寧省教育廳發(fā)布關(guān)于印發(fā)《遼寧省職業(yè)教育“雙師型”教師認(rèn)定實(shí)施辦法(試行)》的通知, 為貫徹落實(shí)《教育部辦公廳關(guān)于做好職業(yè)教育“雙師型”教師認(rèn)定工作的通知》(教師廳〔2022〕2號)要求,加快推進(jìn)我省職業(yè)教育“雙師型”教師隊(duì)伍高質(zhì)量建設(shè),健全教師標(biāo)準(zhǔn)體系,深入推進(jìn)職業(yè)教育“雙師型”教師認(rèn)定工作,特制定《遼寧省職業(yè)教育“雙師型”教師認(rèn)定實(shí)施辦法(試行)》 以下是通知原文 附件: 遼寧省職業(yè)教育“雙師型”教師認(rèn)定實(shí)施辦法(試行) 一、認(rèn)定范圍 全省職業(yè)學(xué)校(含開展職業(yè)教育的本科學(xué)校)的專業(yè)課教師(含實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師)。公共課教師、校內(nèi)其他具有教師資格并實(shí)際承擔(dān)教學(xué)任務(wù)的人員,正式聘任的校外兼職教師,以及其他依法開展職業(yè)學(xué)校教育的機(jī)構(gòu)中具有教師資格的人員,在符合一定條件的前提下可參照實(shí)施。 二、認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn) 《遼寧省中等職業(yè)學(xué)校“雙師型”教師認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)》(附件1)和《遼寧省高等職業(yè)學(xué)?!半p師型”教師認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)》(附件2) 三、組織機(jī)構(gòu) (一)認(rèn)定管理機(jī)構(gòu)及職責(zé) 省教育廳負(fù)責(zé)全省“雙師型”教師認(rèn)定工作的組織領(lǐng)導(dǎo)、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)。 各市教育局、沈撫示范區(qū)社會事業(yè)局負(fù)責(zé)本轄區(qū)中等職業(yè)學(xué)校的“雙師型”教師認(rèn)定管理工作。 各高等職業(yè)學(xué)校負(fù)責(zé)組織領(lǐng)導(dǎo)和監(jiān)管本校的“雙師型”教師認(rèn)定管理工作。 (二)認(rèn)定實(shí)施機(jī)構(gòu)及職責(zé) 中等職業(yè)學(xué)校職業(yè)教育“雙師型”教師認(rèn)定實(shí)施主體是各市教育局、沈撫示范區(qū)社會事業(yè)局,負(fù)責(zé)本區(qū)域內(nèi)中等職業(yè)學(xué)?!半p師型”教師認(rèn)定工作。 高等職業(yè)學(xué)校(含開展職業(yè)教育的本科學(xué)校,以下同)職業(yè)教育“雙師型”教師認(rèn)定實(shí)施主體是各高等職業(yè)學(xué)校,負(fù)責(zé)本?!半p師型”教師認(rèn)定工作。 各市教育局、沈撫示范區(qū)社會事業(yè)局以及高等職業(yè)學(xué)校應(yīng)明確負(fù)責(zé)部門,組建由教育部門人員、行業(yè)企業(yè)人員(應(yīng)具備高級職稱)、院校專家(應(yīng)具備高級職稱)等不少于10人共同組成的認(rèn)定專家評議委員會,具體實(shí)施認(rèn)定工作。根據(jù)工作需要可下設(shè)若干專業(yè)大類評議組,一般不少于5人組成,負(fù)責(zé)某專業(yè)大類“雙師型”教師的認(rèn)定。認(rèn)定結(jié)果經(jīng)檢查復(fù)核通過后,報(bào)省教育廳備案。 四、認(rèn)定程序 (一)個(gè)人申報(bào)。各職業(yè)學(xué)校負(fù)責(zé)組織本校教師通過遼寧省職業(yè)教育管理與服務(wù)平臺進(jìn)行個(gè)人申報(bào),并對本校教師申報(bào)材料進(jìn)行真實(shí)性、有效性核查,核查合格的,提交認(rèn)定專家評議委員會。 (二)組織認(rèn)定。認(rèn)定專家評議委員會開展評議,評議結(jié)果公示5個(gè)工作日,無異議后形成認(rèn)定結(jié)果。 (三)結(jié)果復(fù)查。認(rèn)定結(jié)果經(jīng)檢查復(fù)核通過后,省教育廳予以備案,生成“雙師型”教師檔案,統(tǒng)一管理。 五、激勵(lì)措施 (一)促進(jìn)持續(xù)發(fā)展 各地各校要制定激勵(lì)政策,建立能進(jìn)能出、能上能下的動態(tài)調(diào)整機(jī)制,根據(jù)教師不同能力條件分級認(rèn)定,引導(dǎo)和鼓勵(lì)廣大教師走“雙師型”發(fā)展道路。在職務(wù)(職稱)晉升、教育培訓(xùn)、評先評優(yōu)等方面應(yīng)向“雙師型”教師傾斜,課時(shí)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)原則上應(yīng)高于同級別教師崗位。要根據(jù)“雙師型”教師不同階段發(fā)展需求,精準(zhǔn)提供教育教學(xué)、崗位實(shí)訓(xùn)、企業(yè)實(shí)踐等機(jī)會。要鼓勵(lì)“雙師型”教師取得行業(yè)領(lǐng)域職業(yè)資格證書、職業(yè)技能等級證書,獲聘行業(yè)領(lǐng)域?qū)I(yè)技術(shù)職務(wù)(職稱)。 (二)注重作用發(fā)揮 各地各校要充分發(fā)揮“雙師型”教師在綜合育人、企業(yè)實(shí)踐、教學(xué)改革、社會服務(wù)和教師專業(yè)發(fā)展等方面帶頭引領(lǐng)作用,充分挖掘典型案例,探索示范教師培訓(xùn)、頂崗實(shí)踐、研修訪學(xué)等成長路徑方法。將“雙師型”教師作用發(fā)揮情況作為“雙高”建設(shè)計(jì)劃、優(yōu)質(zhì)中職學(xué)校和專業(yè)建設(shè)計(jì)劃、職業(yè)學(xué)校辦學(xué)能力達(dá)標(biāo)、專業(yè)設(shè)置審批和布局結(jié)構(gòu)優(yōu)化、現(xiàn)場工程師培養(yǎng)計(jì)劃,以及教師創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)、名師(名匠)工作室、技藝技能傳承創(chuàng)新平臺建設(shè)等工作的重要指標(biāo)。 六、證書管理 在遼寧省職業(yè)教育管理與服務(wù)平臺建立職業(yè)教育“雙師型”教師管理模塊,將職業(yè)教育“雙師型”教師證書納入上述平臺統(tǒng)一管理。各級各類職業(yè)教育“雙師型”教師證書有效期為5年,期滿后對“雙師型”教師能力素質(zhì)進(jìn)行復(fù)核,突出聘期內(nèi)崗位業(yè)績考察,促進(jìn)教師知識技能持續(xù)更新,進(jìn)一步提升“雙師型”教師隊(duì)伍整體水平。 七、工作要求 (一)各地、各校要高度重視,安排具體部門、專人負(fù)責(zé),并做好宣傳、引導(dǎo)、鼓勵(lì)和組織申報(bào)、材料審核等工作,確保認(rèn)定工作順利進(jìn)行。嚴(yán)格落實(shí)評議認(rèn)定回避制度。學(xué)校要對教師申報(bào)的材料逐一進(jìn)行核實(shí),嚴(yán)禁弄虛作假。 (二)各市教育局、沈撫示范區(qū)社會事業(yè)局以及高等職業(yè)學(xué)校要制定本區(qū)域內(nèi)或本學(xué)?!半p師型”教師認(rèn)定實(shí)施細(xì)則,向省教育廳備案后實(shí)施。各學(xué)校應(yīng)在教師管理信息系統(tǒng)中及時(shí)更新“雙師型”教師信息,確保數(shù)據(jù)準(zhǔn)確統(tǒng)一。 (三)省教育廳將對認(rèn)定工作全過程規(guī)范指導(dǎo)和監(jiān)督管理,建立健全公示公開、第三方評估、抽查復(fù)查、責(zé)任追究、過程追溯等制度,發(fā)揮廣大教師的監(jiān)督作用,暢通投訴反饋渠道,確保過程透明規(guī)范、結(jié)果公平公正。 八、附則 (一)“雙師型”教師認(rèn)定實(shí)行師德失范“一票否決”,對已認(rèn)定發(fā)生師德師風(fēng)違規(guī)行為的“雙師型”教師應(yīng)予以撤銷。對申報(bào)材料弄虛作假者,一經(jīng)發(fā)現(xiàn),3年內(nèi)不得再次申報(bào)認(rèn)定。 (二)技工院校“一體化”教師可參照實(shí)施。 (三)本辦法由遼寧省教育廳負(fù)責(zé)解釋。 附件: 1.《遼寧省中等職業(yè)學(xué)?!半p師型”教師認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)》 2.《遼寧省高等職業(yè)學(xué)?!半p師型”教師認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)》 附件1: 遼寧省中等職業(yè)學(xué)?!半p師型”教師認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn) 一、基本要求 (一)貫徹黨的教育方針,熱愛職業(yè)教育事業(yè),具有良 好的思想政治素質(zhì)和師德素養(yǎng),自覺踐行社會主義核心價(jià)值 觀,弘揚(yáng)勞模精神、勞動精神、工匠精神,為人師表,關(guān)愛學(xué)生。 (二)落實(shí)立德樹人根本任務(wù),遵循職業(yè)教育規(guī)律和技術(shù)技能人才成長規(guī)律,踐行產(chǎn)教融合、校企合作,做到工學(xué) 結(jié)合、知行合一、德技并修。在教育教學(xué)和技術(shù)技能培養(yǎng)過程中落實(shí)課程思政要求,形成相應(yīng)的經(jīng)驗(yàn)?zāi)J健? (三)具備相應(yīng)的理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)能力,掌握先進(jìn) 的教學(xué)理念和教學(xué)方法,積極參與教學(xué)改革與研究。能夠采取多種教學(xué)模式方式,不斷提升數(shù)字素養(yǎng),有效運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)開展教學(xué)。 (四)能緊跟產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢和行業(yè)人才需求,具有企業(yè)相關(guān)工作經(jīng)歷或積極深入企業(yè)和生產(chǎn)服務(wù)一線進(jìn)行崗位實(shí)踐,時(shí)長、形式、內(nèi)容、標(biāo)準(zhǔn)等應(yīng)符合職業(yè)學(xué)校教師企業(yè)實(shí)踐相關(guān)規(guī)定。理解所教專業(yè)(群)與產(chǎn)業(yè)的關(guān)系,了解產(chǎn)業(yè)發(fā)展、行業(yè)需求和職業(yè)崗位變化,及時(shí)將新技術(shù)、新工藝、新規(guī)范融入教學(xué)。 (五)具備專業(yè)技術(shù)職務(wù)資格基本條件,其中校內(nèi)專任教師申請認(rèn)定中等職業(yè)學(xué)?!半p師型”教師者必須具有中等職業(yè)學(xué)校教師資格和中職教師系列初級及以上專業(yè)技術(shù)職務(wù);校外兼職教師申請認(rèn)定中等職業(yè)學(xué)?!半p師型”教師者必須具有本專業(yè)非高校教師系列初級及以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)。 二、認(rèn)定級別及標(biāo)準(zhǔn) 遼寧省中等職業(yè)學(xué)校“雙師型”教師認(rèn)定分為初級、中級、高級三個(gè)級別,各級別認(rèn)定條件如下: (一)初級“雙師型”教師 1.教學(xué)能力須具備下列條件: (1)具有較扎實(shí)的專業(yè)知識和技能,掌握所教課程的課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)原理,以及教學(xué)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)方法等,教學(xué)評價(jià)達(dá)到合格及以上等次。 (2)具有一定的組織和開展教育教學(xué)研究的能力,參加校級及以上教育教學(xué)研究或教育教學(xué)改革項(xiàng)目;或參加校級及以上教師教學(xué)能力類競賽等獲得個(gè)人或團(tuán)體三等獎(jiǎng)及以上。 2.實(shí)踐能力條件。須具備下列條件之一: (1)具有本專業(yè)或相近專業(yè)非教師系列初級及以上專業(yè)技術(shù)資格證書。 (2)具有從事本專業(yè)或相近專業(yè)的由國務(wù)院人力資源社會保障行政部門負(fù)責(zé)監(jiān)管的在院校外實(shí)施的中級工(四級)及以上職業(yè)技能等級證書。 (3)具有從事本專業(yè)或相近專業(yè)的由國務(wù)院教育行政部門負(fù)責(zé)監(jiān)管的在院校內(nèi)實(shí)施的初級及以上職業(yè)技能等級證書。 (4)具有從事本專業(yè)或相近專業(yè)的國家職業(yè)資格證書(國家職業(yè)資格目錄內(nèi))并參與(前7名)行業(yè)企業(yè)具體案例、項(xiàng)目等工作。 (5)具有從事本專業(yè)或相近專業(yè)國家職業(yè)技能鑒定考評員或其他職業(yè)技能等級評價(jià)初級考評員資格。 (6)獲得與本專業(yè)相關(guān)的發(fā)明專利授權(quán)(前7名);或?qū)嵱眯滦蛯@跈?quán)(前2名);或外觀設(shè)計(jì)專利授權(quán)(第1名);或軟件著作權(quán)(前2名),且實(shí)際開展成果轉(zhuǎn)化。 (7)參與(前7名)完成企、事業(yè)單位橫向項(xiàng)目且到款額累計(jì)1萬元及以上。 (8)在校級及以上技能類競賽中擔(dān)任專家或裁判;或指導(dǎo)學(xué)生在校級及以上技能競賽類、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類、科技發(fā)明類競賽中獲得三等獎(jiǎng)及以上。 (9)作為參與人獲得校級及以上技能競賽類、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類、科技發(fā)明類競賽中獲得三等獎(jiǎng)及以上。 (10)近10年中有3年及以上(可累計(jì)計(jì)算)在企業(yè)一線從事本專業(yè)技術(shù)工作經(jīng)歷;或在近三年內(nèi)至少參加一期國家級職業(yè)教育“雙師型”教師培訓(xùn)基地建設(shè)企業(yè)的培訓(xùn)并取得合格證書。 (11)具有與本專業(yè)相關(guān)的校級及以上“技術(shù)能手”等技術(shù)技能類榮譽(yù)稱號。 3.崗位業(yè)績條件。須具備下列條件之一: (1)經(jīng)學(xué)校認(rèn)定,參與國家“雙優(yōu)計(jì)劃”、遼寧省“雙優(yōu)計(jì)劃”、職業(yè)教育“提質(zhì)培優(yōu)”行動計(jì)劃等校級子項(xiàng)目建設(shè),或經(jīng)學(xué)校認(rèn)定參與省級職業(yè)教育專項(xiàng)資金支持的教育教學(xué)改革項(xiàng)目。 (2)能夠?qū)⑿袠I(yè)企業(yè)新技術(shù)、新標(biāo)準(zhǔn)、新規(guī)范融入到專業(yè)建設(shè)、教學(xué)改革、教學(xué)資源開發(fā)、課程建設(shè)、實(shí)踐教學(xué)等方面,且經(jīng)學(xué)校考評能夠?qū)W(xué)生職業(yè)技能培養(yǎng)發(fā)揮一定促進(jìn)作用。 (二)中級“雙師型”教師 1.教學(xué)能力須具備下列條件: (1)具有扎實(shí)的理論基礎(chǔ)、專業(yè)知識和精湛的操作技能,了解本專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀和趨勢,掌握先進(jìn)的教育理念、教學(xué)方法,教學(xué)業(yè)績顯著,教學(xué)評價(jià)達(dá)到良好及以上等次一次。 (2)具有較強(qiáng)的指導(dǎo)與開展教育教學(xué)研究、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)教學(xué)研究、專業(yè)建設(shè)等能力,主持校級及以上教育教學(xué)研究或教育教學(xué)改革項(xiàng)目;或參加省級及以上教育教學(xué)研究或教育教學(xué)改革項(xiàng)目;或參加省級及以上教師教學(xué)能力類競賽等獲得個(gè)人或團(tuán)體三等獎(jiǎng)及以上。 2.實(shí)踐能力條件。須具備下列條件之二: (1)具有本專業(yè)或相近專業(yè)非教師系列中級及以上專業(yè)技術(shù)資格證書。 (2)具有從事本專業(yè)或相近專業(yè)的由國務(wù)院人力資源社會保障行政部門負(fù)責(zé)監(jiān)管的在院校外實(shí)施的技師(二級)及以上職業(yè)技能等級證書。 (3)具有從事本專業(yè)或相近專業(yè)的由國務(wù)院教育行政部門負(fù)責(zé)監(jiān)管的在院校內(nèi)實(shí)施的中級及以上職業(yè)技能等級證書。 (4)具有從事本專業(yè)或相近專業(yè)的國家職業(yè)資格證書(國家職業(yè)資格目錄內(nèi))并參與(前5名)行業(yè)企業(yè)具體案例、項(xiàng)目等工作。 (5)具有從事本專業(yè)或相近專業(yè)國家職業(yè)技能鑒定考評員或其他職業(yè)技能等級評價(jià)中級考評員資格。 (6)獲得與本專業(yè)相關(guān)的發(fā)明專利授權(quán)(前5名);或?qū)嵱眯滦蛯@跈?quán)(第1名);或軟件著作權(quán)(第1名),或外觀設(shè)計(jì)專利授權(quán)(第1名),且實(shí)際開展成果轉(zhuǎn)化。 (7)參與(前5名)完成企、事業(yè)單位橫向項(xiàng)目且到款額累計(jì)3萬元及以上。 (8)在市級及以上技能類競賽中擔(dān)任專家或裁判;或指導(dǎo)學(xué)生在市級及以上技能競賽類、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類、科技發(fā)明類競賽中獲得三等獎(jiǎng)及以上。 (9)作為參與人在市級及以上技能競賽類、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類、科技發(fā)明類競賽中獲得三等獎(jiǎng)及以上。 (10)近10年中有3年以上(可累計(jì)計(jì)算)在企業(yè)一線從事本專業(yè)技術(shù)工作經(jīng)歷且擔(dān)任技術(shù)骨干;或近5年中有6個(gè)月以上(可累計(jì)計(jì)算)在企業(yè)一線從事本專業(yè)實(shí)踐鍛煉且承擔(dān)投資額度10萬元以上技術(shù)改造項(xiàng)目,非工科類在相關(guān)單位從事本專業(yè)實(shí)踐鍛煉。 (11)具有與本專業(yè)相關(guān)的市級及以上“技術(shù)能手”等技術(shù)技能類榮譽(yù)稱號。 3.崗位業(yè)績條件。近五年內(nèi)須具備下列條件之一: (1)經(jīng)學(xué)校認(rèn)定,主要參與(前5名)國家“雙優(yōu)計(jì)劃”、遼寧省“雙優(yōu)計(jì)劃”、職業(yè)教育“提質(zhì)培優(yōu)”行動計(jì)劃等校級子項(xiàng)目建設(shè),或經(jīng)學(xué)校認(rèn)定主要參與(前5名)省級職業(yè)教育專項(xiàng)資金支持的教育教學(xué)改革項(xiàng)目。 (2)能夠?qū)⑿袠I(yè)企業(yè)新技術(shù)、新標(biāo)準(zhǔn)、新規(guī)范融入到專業(yè)建設(shè)、教學(xué)改革、教學(xué)資源開發(fā)、課程建設(shè)、實(shí)踐教學(xué)等方面,且經(jīng)學(xué)校考評能夠?qū)W(xué)生職業(yè)技能培養(yǎng)發(fā)揮較大促進(jìn)作用。 (三)高級“雙師型”教師 1.教學(xué)能力須具備下列條件: (1)深入系統(tǒng)地掌握本專業(yè)基礎(chǔ)理論,具有豐富的專業(yè)知識和精湛的操作技能,掌握國內(nèi)外本專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀和趨勢,掌握先進(jìn)的教育理念、教學(xué)方法,教學(xué)業(yè)績突出,教學(xué)特色鮮明,經(jīng)教學(xué)評價(jià)達(dá)到良好及以上等次兩次。 (2)在教育教學(xué)團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮關(guān)鍵作用,擔(dān)任市級以上骨干教師、專業(yè)帶頭人、教學(xué)名師、教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)帶頭人、技藝技能傳承創(chuàng)新平臺負(fù)責(zé)人等,或主持完成專業(yè)人才培養(yǎng)方案制定,或主持省級在線精品開放課建設(shè),或主持省級專業(yè)建設(shè)。 (3)具有較強(qiáng)的指導(dǎo)與開展教育教學(xué)研究、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)教學(xué)研究、專業(yè)建設(shè)等能力,主持市級及以上教育教學(xué)研究或教育教學(xué)改革項(xiàng)目;或參加(前3名)省級及以上教育教學(xué)研究或教育教學(xué)改革項(xiàng)目;或參加省級及以上教師教學(xué)能力類競賽等獲得個(gè)人或團(tuán)體二等獎(jiǎng)及以上。 2.實(shí)踐能力條件。須具備下列條件之二: (1)具有本專業(yè)或相近專業(yè)非教師系列高級及以上專業(yè)技術(shù)資格證書。 (2)具有從事本專業(yè)或相近專業(yè)的由國務(wù)院人力資源社會保障行政部門負(fù)責(zé)監(jiān)管的在院校外實(shí)施的高級技師(一級)及以上職業(yè)技能等級證書。 (3)具有從事本專業(yè)或相近專業(yè)的由國務(wù)院教育行政部門負(fù)責(zé)監(jiān)管的在院校內(nèi)實(shí)施的高級職業(yè)技能等級證書。 (4)具有從事本專業(yè)或相近專業(yè)的國家職業(yè)資格證書(國家職業(yè)資格目錄內(nèi))并參與(前3名)行業(yè)企業(yè)具體案例、項(xiàng)目等工作。 (5)具有從事本專業(yè)或相近專業(yè)國家職業(yè)技能鑒定高級考評員資格或其他職業(yè)技能等級評價(jià)高級考評員資格。 (6)獲得與本專業(yè)相關(guān)的發(fā)明專利授權(quán)(第1名), 或2項(xiàng)實(shí)用新型專利授權(quán)(第1名),或2項(xiàng)軟件著作權(quán)(第1名),且實(shí)際開展成果轉(zhuǎn)化。 (7)主持完成企、事業(yè)單位橫向項(xiàng)目且到款額累計(jì)10萬元以上。 (8)在省級技能類競賽中擔(dān)任專家或裁判;或指導(dǎo)學(xué)生在省級及以上技能競賽類、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類、科技發(fā)明類競賽中獲得一等獎(jiǎng)及以上。 (9)作為參與人在省級及以上技能競賽類、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類、科技發(fā)明類競賽中獲得三等獎(jiǎng)及以上。 (10)近10年中有3年及以上(可累計(jì)計(jì)算)在企業(yè)一線從事本專業(yè)技術(shù)工作經(jīng)歷且擔(dān)任技術(shù)負(fù)責(zé)人;或近5年中有6個(gè)月及以上(可累計(jì)計(jì)算)在企業(yè)一線從事本專業(yè)實(shí)踐鍛煉且承擔(dān)投資額度20萬元及以上技術(shù)改造項(xiàng)目。 (11)具有與本專業(yè)相關(guān)的省級“技術(shù)能手”技術(shù)技能類等榮譽(yù)稱號。 3.崗位業(yè)績條件。近五年內(nèi)須具備下列條件之一: (1)經(jīng)學(xué)校認(rèn)定,重點(diǎn)參與(前2名)國家“雙優(yōu)計(jì)劃”、遼寧省“雙優(yōu)計(jì)劃”、職業(yè)教育“提質(zhì)培優(yōu)”行動計(jì)劃等校級子項(xiàng)目建設(shè),或經(jīng)學(xué)校認(rèn)定重點(diǎn)參與(前2名)省級職業(yè)教育專項(xiàng)資金支持的教育教學(xué)改革項(xiàng)目。 (2)能夠?qū)⑿袠I(yè)企業(yè)新技術(shù)、新標(biāo)準(zhǔn)、新規(guī)范融入到專業(yè)建設(shè)、教學(xué)改革、教學(xué)資源開發(fā)、課程建設(shè)、實(shí)踐教學(xué)等方面,且經(jīng)學(xué)校考評能夠?qū)W(xué)生職業(yè)技能培養(yǎng)發(fā)揮突出作用。 三、校外兼職教師申請認(rèn)定條件 (一)校外兼職教師指來源行業(yè)企業(yè)的技術(shù)人員,僅能選擇在有效聘期內(nèi)的1所學(xué)校申報(bào)。 (二)校外兼職教師的教學(xué)能力條件按以下標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行,實(shí)踐能力條件和崗位業(yè)績條件按所申請相應(yīng)級別的條件執(zhí)行。 1.申報(bào)初級“雙師型”教師須從事本專業(yè)課程教學(xué)滿1年,并曾獨(dú)立承擔(dān)本專業(yè)或相近專業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)任務(wù)1年或?qū)嵱?xùn)課程1門。 2.申報(bào)中級“雙師型”教師須從事本專業(yè)課程教學(xué)滿2年,并曾獨(dú)立承擔(dān)本專業(yè)或相近專業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)任務(wù)2年或?qū)嵱?xùn)課程2門。 3.申報(bào)高級“雙師型”教師須從事本專業(yè)課程教學(xué)滿3年,并曾獨(dú)立承擔(dān)本專業(yè)或相近專業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)任務(wù)3年或?qū)嵱?xùn)課程2門。 (三)須與兼職聘用單位履行聘用協(xié)議滿1年,且將行業(yè)企業(yè)生產(chǎn)、管理經(jīng)驗(yàn)融入學(xué)校,從事人才培養(yǎng)、技術(shù)創(chuàng)新、就業(yè)創(chuàng)業(yè)、社會服務(wù)、文化傳承等方面改革工作。 附件2: 遼寧省高等職業(yè)學(xué)?!半p師型”教師認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn) 一、基本要求 (一)貫徹黨的教育方針,熱愛職業(yè)教育事業(yè),具有良好的思想政治素質(zhì)和師德素養(yǎng),自覺踐行社會主義核心價(jià)值觀,弘揚(yáng)勞模精神、勞動精神、工匠精神,為人師表,關(guān)愛學(xué)生。 (二)落實(shí)立德樹人根本任務(wù),遵循職業(yè)教育規(guī)律和技術(shù)技能人才成長規(guī)律,踐行產(chǎn)教融合、校企合作,做到工學(xué)結(jié)合、知行合一、德技并修。在教育教學(xué)和技術(shù)技能培養(yǎng)過程中落實(shí)課程思政要求,形成相應(yīng)的經(jīng)驗(yàn)?zāi)J健? (三)具備相應(yīng)的理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)能力,掌握先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)方法,積極參與教學(xué)改革與研究。能夠采取多種教學(xué)模式方式,不斷提升數(shù)字素養(yǎng),有效運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)開展教學(xué)。 (四)能緊跟產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢和行業(yè)人才需求,具有企業(yè)相關(guān)工作經(jīng)歷或積極深入企業(yè)和生產(chǎn)服務(wù)一線進(jìn)行崗位實(shí)踐,時(shí)長、形式、內(nèi)容、標(biāo)準(zhǔn)等應(yīng)符合職業(yè)學(xué)校教師企業(yè)實(shí)踐相關(guān)規(guī)定。理解所教專業(yè)(群)與產(chǎn)業(yè)的關(guān)系,了解產(chǎn)業(yè)發(fā)展、行業(yè)需求和職業(yè)崗位變化,及時(shí)將新技術(shù)、新工藝、新規(guī)范融入教學(xué)過程。 (五)具備專業(yè)技術(shù)職務(wù)資格基本條件,其中校內(nèi)專任教師申請認(rèn)定高等職業(yè)學(xué)?!半p師型”教師者必須具有高校教師系列初級及以上專業(yè)技術(shù)職務(wù);校外兼職教師申請認(rèn)定高等職業(yè)學(xué)?!半p師型”教師者必須具有本專業(yè)非高校教師系列初級及以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)。 二、認(rèn)定級別及標(biāo)準(zhǔn) 遼寧省高等職業(yè)學(xué)校“雙師型”教師認(rèn)定分為初級、中級、高級三個(gè)級別,各級別認(rèn)定條件如下: (一)初級“雙師型”教師 1.教學(xué)能力須具備下列條件: (1)具有較扎實(shí)的專業(yè)知識和技能,掌握所教課程的課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)原理,以及教學(xué)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)方法等,教學(xué)評價(jià)達(dá)到合格及以上等次。 (2)具有一定的組織和開展教育教學(xué)研究的能力,參加校級及以上教育教學(xué)研究或教育教學(xué)改革項(xiàng)目;或參加校級及以上教師教學(xué)能力類競賽等獲得個(gè)人或團(tuán)體三等獎(jiǎng)及以上。 (3)作為參與者在省級及以上期刊發(fā)表與申報(bào)專業(yè)相關(guān)的學(xué)術(shù)論文;或作為參與人獲得校級教學(xué)研究成果三等獎(jiǎng)以上;或參編著作或教材等。 2.實(shí)踐能力條件一。須具備下列條件之一: (1)具有本專業(yè)或相近專業(yè)非教師系列初級及以上專業(yè)技術(shù)資格證書。 (2)具有從事本專業(yè)或相近專業(yè)的由國務(wù)院人力資源社會保障行政部門負(fù)責(zé)監(jiān)管的在院校外實(shí)施的中級工(四級)及以上職業(yè)技能等級證書。 (3)具有從事本專業(yè)或相近專業(yè)的由國務(wù)院教育行政部門負(fù)責(zé)監(jiān)管的在院校內(nèi)實(shí)施的初級及以上職業(yè)技能等級證書。 (4)具有從事本專業(yè)或相近專業(yè)的國家職業(yè)資格證書(國家職業(yè)資格目錄內(nèi))并參與(前7名)行業(yè)企業(yè)具體案例、項(xiàng)目等工作。 (5)具有從事本專業(yè)或相近專業(yè)國家職業(yè)技能鑒定考評員或其他職業(yè)技能等級評價(jià)初級考評員資格。 3.實(shí)踐能力條件二。須具備下列條件之一: (1)獲得與本專業(yè)相關(guān)的發(fā)明專利授權(quán)(前7名),或?qū)嵱眯滦蛯@跈?quán)(前2名),或外觀設(shè)計(jì)專利授權(quán)(第1名),或軟件著作權(quán)(前2名),且所獲專利或軟件著作權(quán)轉(zhuǎn)化收益3萬元及以上。 (2)參與(前7名)完成企、事業(yè)單位橫向項(xiàng)目且到款額累1萬元及以上。 (3)在校級及以上技能類競賽中擔(dān)任專家或裁判;或指導(dǎo)學(xué)生在校級及以上技能競賽類、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類、科技發(fā)明類競賽中獲得三等獎(jiǎng)及以上。 (4)作為參與人在校級及以上技能競賽類、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類、科技發(fā)明類競賽中獲得三等獎(jiǎng)及以上。 (5)近10年中有3年及以上(可累計(jì)計(jì)算)在企業(yè)一線從事本專業(yè)技術(shù)工作經(jīng)歷;或在近三年內(nèi)至少參加一期國家級職業(yè)教育“雙師型”教師培訓(xùn)基地建設(shè)企業(yè)的培訓(xùn)并取得合格證書。 (6)具有與本專業(yè)相關(guān)的校級及以上“技術(shù)能手”等技術(shù)技能類榮譽(yù)稱號。 4.崗位業(yè)績條件。須具備下列條件之一: (1)經(jīng)學(xué)校認(rèn)定,參與國家“雙高計(jì)劃”、遼寧省“興遼卓越”、職業(yè)教育“提質(zhì)培優(yōu)”行動計(jì)劃等校級子項(xiàng)目建設(shè),或經(jīng)學(xué)校認(rèn)定參與省級職業(yè)教育專項(xiàng)資金支持的教育教學(xué)改革項(xiàng)目。 (2)經(jīng)學(xué)校認(rèn)定,參與校級及以上“一流應(yīng)用型本科專業(yè)”、“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”、“工程教育專業(yè)認(rèn)證”等促進(jìn)應(yīng)用型人才培養(yǎng)的項(xiàng)目建設(shè),或?qū)W校認(rèn)定參與省級職業(yè)教育專項(xiàng)資金支持的促進(jìn)職業(yè)教育人才培養(yǎng)項(xiàng)目。 (3)能夠?qū)⑿袠I(yè)企業(yè)新技術(shù)、新標(biāo)準(zhǔn)、新規(guī)范融入到專業(yè)建設(shè)、教學(xué)改革、教學(xué)資源建設(shè)、課程建設(shè)、實(shí)踐教學(xué)等方面,且經(jīng)學(xué)??荚u能夠?qū)W(xué)生職業(yè)技能培養(yǎng)發(fā)揮一定的促進(jìn)作用。 (二)中級“雙師型”教師 1.教學(xué)能力須具備下列條件: (1)具有扎實(shí)的理論基礎(chǔ)、專業(yè)知識和精湛的操作技能,了解本專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀和趨勢,掌握先進(jìn)的教育理念、教學(xué)方法,教學(xué)業(yè)績顯著,教學(xué)評價(jià)達(dá)到良好及以上等次一次。 (2)具有較強(qiáng)的指導(dǎo)與開展教育教學(xué)研究、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)教學(xué)研究、專業(yè)建設(shè)等能力,主持校級及以上教育教學(xué)研究或教育教學(xué)改革項(xiàng)目;或參加省級及以上教育教學(xué)研究或教育教學(xué)改革項(xiàng)目;或參加省級及以上教師教學(xué)能力類競賽等獲得個(gè)人或團(tuán)體三等獎(jiǎng)及以上。 (3)作為參與者在省級及以上期刊發(fā)表與申報(bào)專業(yè)相關(guān)的學(xué)術(shù)論文,受到學(xué)術(shù)界好評;或作為參與人獲得校級教學(xué)研究成果三等獎(jiǎng)以上;或參編著作或教材等受到學(xué)術(shù)界好評。 2.實(shí)踐能力條件一。須具備下列條件之一: (1)具有本專業(yè)或相近專業(yè)非教師系列中級及以上專業(yè)技術(shù)資格證書。 (2)具有從事本專業(yè)或相近專業(yè)的由國務(wù)院人力資源社會保障行政部門負(fù)責(zé)監(jiān)管的在院校外實(shí)施的技師(二級)及以上職業(yè)技能等級證書。 (3)具有從事本專業(yè)或相近專業(yè)的由國務(wù)院教育行政部門負(fù)責(zé)監(jiān)管的在院校內(nèi)實(shí)施的中級及以上職業(yè)技能等級證書。 (4)具有從事本專業(yè)或相近專業(yè)的國家職業(yè)資格證書(國家職業(yè)資格目錄內(nèi))并參與(前5名)行業(yè)企業(yè)具體案例、項(xiàng)目等工作。 (5)具有從事本專業(yè)或相近專業(yè)國家職業(yè)技能鑒定考評員或其他職業(yè)技能等級評價(jià)中級考評員資格。 3.實(shí)踐能力條件二。須具備下列條件之一: (1)獲得與本專業(yè)相關(guān)的發(fā)明專利授權(quán)(前5名);或?qū)嵱眯滦蛯@跈?quán)(第1名);或軟件著作權(quán)(第1名);或外觀設(shè)計(jì)專利授權(quán)(第1名),且所獲專利或軟件著作權(quán)轉(zhuǎn)化收益5萬元以上。 (2)參與(前5名)完成企、事業(yè)單位橫向項(xiàng)目且到款額累計(jì)3萬元及以上。 (3)在市級及以上技能類競賽中擔(dān)任專家或裁判;或指導(dǎo)學(xué)生在市級及以上技能競賽類、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類、科技發(fā)明類競賽中獲得三等獎(jiǎng)及以上。 (4)作為參與人在市級及以上技能競賽類、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類、科技發(fā)明類競賽中獲得三等獎(jiǎng)及以上。 (5)近10年中有3年及以上(可累計(jì)計(jì)算)在企業(yè)一線從事本專業(yè)技術(shù)工作經(jīng)歷且擔(dān)任技術(shù)骨干;或近5年中有6個(gè)月及以上(可累計(jì)計(jì)算)在企業(yè)一線從事本專業(yè)實(shí)踐鍛煉且承擔(dān)投資額度10萬元及以上技術(shù)改造項(xiàng)目,非工科類在相關(guān)單位從事本專業(yè)實(shí)踐鍛煉。 (6)具有與本專業(yè)相關(guān)的市級及以上“技術(shù)能手”等技術(shù)技能類榮譽(yù)稱號。 4.崗位業(yè)績條件。近五年內(nèi)須具備下列崗位業(yè)績條件之一: (1)經(jīng)學(xué)校認(rèn)定,主要參與(前5名)國家“雙高計(jì)劃”、遼寧省“興遼卓越”、職業(yè)教育“提質(zhì)培優(yōu)”行動計(jì)劃等校級子項(xiàng)目建設(shè),或經(jīng)學(xué)校認(rèn)定主要參與(前5名)省級職業(yè)教育專項(xiàng)資金支持的教育教學(xué)改革項(xiàng)目。 (2)經(jīng)學(xué)校認(rèn)定,主要參與(前5名)省級及以上“一流應(yīng)用型本科專業(yè)”、“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”、“工程教育專業(yè)認(rèn)證”等促進(jìn)應(yīng)用型人才培養(yǎng)的項(xiàng)目建設(shè),或?qū)W校認(rèn)定主要參與(前5名)省級職業(yè)教育專項(xiàng)資金支持的促進(jìn)職業(yè)教育人才培養(yǎng)項(xiàng)目。 (3)能夠?qū)⑿袠I(yè)企業(yè)新技術(shù)、新標(biāo)準(zhǔn)、新規(guī)范融入到專業(yè)建設(shè)、教學(xué)改革、教學(xué)資源建設(shè)、課程建設(shè)、實(shí)踐教學(xué)等方面,且經(jīng)學(xué)??荚u能夠?qū)W(xué)生職業(yè)技能培養(yǎng)發(fā)揮較大的促進(jìn)作用。 (三)高級“雙師型”教師 1.教學(xué)能力須具備下列條件: (1)深入系統(tǒng)地掌握本專業(yè)基礎(chǔ)理論,具有豐富的專業(yè)知識和精湛的操作技能,掌握國內(nèi)外本專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀和趨勢,掌握先進(jìn)的教育理念、教學(xué)方法,教學(xué)業(yè)績突出,教學(xué)特色鮮明,經(jīng)教學(xué)評價(jià)達(dá)到良好及以上等次兩次。 (2)在教育教學(xué)團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮關(guān)鍵作用,擔(dān)任市級及以上骨干教師、專業(yè)帶頭人、教學(xué)名師、教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)帶頭人、技藝技能傳承創(chuàng)新平臺負(fù)責(zé)人等,或主持完成專業(yè)人才培養(yǎng)方案制定,或主持省級在線精品開放課建設(shè),或主持省級專業(yè)建設(shè)。 (3)具有較強(qiáng)的指導(dǎo)與開展教育教學(xué)研究、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)教學(xué)研究、專業(yè)建設(shè)等能力,主持市級及以上教育教學(xué)研究或教育教學(xué)改革項(xiàng)目;或參加(前3名)省級及以上教育教學(xué)研究或教育教學(xué)改革項(xiàng)目;或參加省級及以上教師教學(xué)能力類競賽等獲得個(gè)人或團(tuán)體二等獎(jiǎng)及以上。 (4)作為第一作者在省級期刊發(fā)表與申報(bào)專業(yè)相關(guān)的學(xué)術(shù)論文;或作為完成人(前3名)獲得省級及以上教學(xué)成果獎(jiǎng)三等獎(jiǎng)及以上;或作為編著(前2名)出版著作或省級規(guī)劃教材等。 2.實(shí)踐能力條件一。須具備下列條件之一: (1)具有本專業(yè)或相近專業(yè)非教師系列高級及以上專業(yè)技術(shù)資格證書。 (2)具有從事本專業(yè)或相近專業(yè)的由國務(wù)院人力資源社會保障行政部門負(fù)責(zé)監(jiān)管的在院校外實(shí)施的高級技師(一級)及以上職業(yè)技能等級證書。 (3)具有從事本專業(yè)或相近專業(yè)的由國務(wù)院教育行政部門負(fù)責(zé)監(jiān)管的在院校內(nèi)實(shí)施的高級職業(yè)技能等級證書。 (4)具有從事本專業(yè)或相近專業(yè)的國家職業(yè)資格證書(國家職業(yè)資格目錄內(nèi))并參與(前3名)行業(yè)企業(yè)具體案例、項(xiàng)目等工作。 (5)具有從事本專業(yè)或相近專業(yè)國家職業(yè)技能鑒定高級考評員資格或其他職業(yè)技能等級評價(jià)高級考評員資格。 3.實(shí)踐能力條件二。須具備下列條件之一: (1)獲得與本專業(yè)相關(guān)的發(fā)明專利授權(quán)(第1名),或2項(xiàng)實(shí)用新型專利授權(quán)(第1名),或2項(xiàng)軟件著作權(quán)(第1名),且所獲專利或軟件著作權(quán)轉(zhuǎn)化收益10萬元及以上。 (2)主持完成企、事業(yè)單位橫向項(xiàng)目且到款額累計(jì)10萬元及以上。 (3)在省級技能類競賽中擔(dān)任專家或裁判;或指導(dǎo)學(xué)生在省級及以上技能競賽類、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類、科技發(fā)明類競賽中獲得一等獎(jiǎng)及以上。 (4)作為參與人在省級及以上技能競賽類、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類、科技發(fā)明類競賽中獲得三等獎(jiǎng)及以上。 (5)近10年中有3年及以上(可累計(jì)計(jì)算)在企業(yè)一線從事本專業(yè)技術(shù)工作經(jīng)歷且擔(dān)任技術(shù)負(fù)責(zé)人;或近5年中有6個(gè)月及以上(可累計(jì)計(jì)算)在企業(yè)一線從事本專業(yè)實(shí)踐鍛煉且承擔(dān)投資額度20萬元及以上技術(shù)改造項(xiàng)目。 (6)具有與本專業(yè)相關(guān)的省級“技術(shù)能手”等技術(shù)技能類榮譽(yù)稱號。 4.崗位業(yè)績條件。近五年內(nèi)須具備下列條件之一: (1)經(jīng)學(xué)校認(rèn)定,重點(diǎn)參與(前2名)國家“雙高計(jì)劃”、遼寧省“興遼卓越”、職業(yè)教育“提質(zhì)培優(yōu)”行動計(jì)劃等校級子項(xiàng)目建設(shè),或經(jīng)學(xué)校認(rèn)定重點(diǎn)參與(前2名)省級職業(yè)教育專項(xiàng)資金支持的教育教學(xué)改革項(xiàng)目。 (2)經(jīng)學(xué)校認(rèn)定,重點(diǎn)參與(前2名)省級及以上“一流應(yīng)用型本科專業(yè)”、“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”、“工程教育專業(yè)認(rèn)證”等促進(jìn)應(yīng)用型人才培養(yǎng)的項(xiàng)目建設(shè),或?qū)W校認(rèn)定重點(diǎn)參與(前2名)省級職業(yè)教育專項(xiàng)資金支持的促進(jìn)職業(yè)教育人才培養(yǎng)項(xiàng)目。 (3)能夠?qū)⑿袠I(yè)企業(yè)新技術(shù)、新標(biāo)準(zhǔn)、新規(guī)范融入到專業(yè)建設(shè)、教學(xué)改革、教學(xué)資源建設(shè)、課程建設(shè)、實(shí)踐教學(xué)等方面,且經(jīng)學(xué)??荚u能夠?qū)W(xué)生職業(yè)技能培養(yǎng)發(fā)揮突出作用。 三、校外兼職教師申請認(rèn)定條件 (一)校外兼職教師指來源行業(yè)企業(yè)的技術(shù)人員,僅能選擇在有效聘期內(nèi)的1所學(xué)校申報(bào)。 (二)校外兼職教師的教學(xué)能力條件按以下標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行,實(shí)踐能力條件和崗位業(yè)績條件按所申請相應(yīng)級別的條件執(zhí)行。 1.申報(bào)初級“雙師型”教師須從事本專業(yè)課程教學(xué)滿1年,并曾獨(dú)立承擔(dān)本專業(yè)或相近專業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)任務(wù)1年或?qū)嵱?xùn)課程1門。 2.申報(bào)中級“雙師型”教師須從事本專業(yè)課程教學(xué)滿2年,并曾獨(dú)立承擔(dān)本專業(yè)或相近專業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)任務(wù)2年或?qū)嵱?xùn)課程2門。 3.申報(bào)高級“雙師型”教師須從事本專業(yè)課程教學(xué)滿3年,并曾獨(dú)立承擔(dān)本專業(yè)或相近專業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)任務(wù)3年或?qū)嵱?xùn)課程2門。 (三)須與兼職聘用單位履行聘用協(xié)議滿1年,且將行業(yè)企業(yè)生產(chǎn)、管理經(jīng)驗(yàn)融入學(xué)校,從事人才培養(yǎng)、技術(shù)創(chuàng)新、就業(yè)創(chuàng)業(yè)、社會服務(wù)、文化傳承等方面改革工作。

    江西新設(shè)一所高職院校

    從江西省教育廳獲悉,擬設(shè)置贛東職業(yè)技術(shù)學(xué)院,正在公示中。 以下是公示原文: 根據(jù)《中華人民共和國高等教育法》《普通高等學(xué)校設(shè)置暫行條例》《高等職業(yè)學(xué)校設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)(暫行)》等有關(guān)規(guī)定,經(jīng)第四屆江西省高校設(shè)置評議委員會專家考察和評議,擬設(shè)置贛東職業(yè)技術(shù)學(xué)院獲得通過,現(xiàn)將學(xué)校相關(guān)信息向社會公示。 公示時(shí)間:2024年2月18日—2月22日。公示期內(nèi),如有不同意見,請本著實(shí)事求是的原則,通過郵寄或傳真等方式書面實(shí)名反映。我們將對線索明確的問題進(jìn)行調(diào)查核實(shí),并為反映人保密。 受理部門:江西省教育廳發(fā)展規(guī)劃處;地址:南昌市紅角洲贛江南大道2888號;郵政編碼:330038;聯(lián)系電話:0791-86765095;傳真號碼:0791-86765093。 附件:擬設(shè)置贛東職業(yè)技術(shù)學(xué)院基本情況表 江西省教育廳 2024年2月18日 附件 擬設(shè)置贛東職業(yè)技術(shù)學(xué)院基本情況表 學(xué)校名稱 建?;A(chǔ) 所在地 辦學(xué)性質(zhì) 辦學(xué)層次 舉辦者 贛東職業(yè)技術(shù)學(xué)院 新設(shè) 撫州市 非營利性 民辦 高職 中陽建設(shè)集團(tuán)有限公司

    最新批復(fù)!江西新余新增1所高級技工學(xué)校

    關(guān)于同意設(shè)立遂川高級技工學(xué)校的批復(fù) 遂川縣人民政府: 你縣《關(guān)于申請?jiān)O(shè)立遂川高級技工學(xué)校的請示》收悉。根據(jù)《江西省技工院校設(shè)立審批辦法》(贛人社發(fā)〔2023〕27號)等規(guī)定,經(jīng)實(shí)地考察、專家評議、社會公示、會議研究等程序,現(xiàn)批復(fù)如下: 一、同意設(shè)立遂川高級技工學(xué)校。遂川高級技工學(xué)校為遂川縣政府舉辦的全日制公辦高級技工學(xué)校,學(xué)制教育規(guī)模暫定為5000人,初設(shè)茶葉生產(chǎn)與加工、茶藝、電子技術(shù)應(yīng)用、智能制造技術(shù)應(yīng)用、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用、健康與社會照護(hù)等專業(yè)。 二、遂川高級技工學(xué)校要落實(shí)好立德樹人根本任務(wù),緊貼產(chǎn)業(yè)發(fā)展和市場需求,科學(xué)制定發(fā)展規(guī)劃,突出辦學(xué)特色,強(qiáng)化師資力量,完善人才培養(yǎng)方案,推行工學(xué)一體,培育更多高素質(zhì)高技能人才,為我省高質(zhì)量發(fā)展提供人才支撐。 三、遂川縣政府要對學(xué)校加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),加大經(jīng)費(fèi)、編制等保障力度,切實(shí)解決學(xué)校發(fā)展中遇到的困難和問題,推動學(xué)校更好服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展。吉安市人力資源社會保障局要對學(xué)校加強(qiáng)業(yè)務(wù)指導(dǎo),加大扶持力度,推動學(xué)校高質(zhì)量特色發(fā)展。 江西省人力資源和社會保障廳 2024年2月1日

    吉林省將新增一所學(xué)院

    吉林省人民政府關(guān)于同意設(shè)立長白山技師學(xué)院的批復(fù) 吉政函〔2024〕5號 省人力資源社會保障廳: 你廳《關(guān)于提請省政府批復(fù)同意設(shè)立長白山技師學(xué)院的請示》(吉人社報(bào)〔2024〕9號)收悉。經(jīng)研究,現(xiàn)批復(fù)如下: 一、同意設(shè)立長白山技師學(xué)院。舉辦者為吉林職業(yè)技術(shù)學(xué)院,辦學(xué)地址在吉林省長白山保護(hù)開發(fā)區(qū)池北區(qū)。長白山技師學(xué)院業(yè)務(wù)工作接受你廳指導(dǎo)和監(jiān)督。 二、長白山技師學(xué)院為民辦非營利技工院校,辦學(xué)經(jīng)費(fèi)自籌解決。學(xué)院以培養(yǎng)技師(預(yù)備技師)和高級技工為主要目標(biāo),同時(shí)承擔(dān)企業(yè)在職職工高技能人才培訓(xùn)任務(wù)。開設(shè)護(hù)理、康復(fù)保健、電子商務(wù)、休閑體育服務(wù)、旅游服務(wù)與管理5個(gè)專業(yè)。招生對象主要為技工學(xué)校、高中、高級技工學(xué)校畢業(yè)生,學(xué)制2—5年。 三、你廳及長白山管委會要按照人力資源社會保障部規(guī)定的辦學(xué)條件和教育教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn),加強(qiáng)對學(xué)院建設(shè)和辦學(xué)的指導(dǎo),督促長白山技師學(xué)院依法依規(guī)辦學(xué)。 四、長白山技師學(xué)院要全面貫徹黨的教育方針,堅(jiān)持社會主義辦學(xué)方向,落實(shí)立德樹人根本任務(wù),加強(qiáng)專業(yè)和師資隊(duì)伍建設(shè),

    人力資源社會保障部等七部門關(guān)于實(shí)施高技能領(lǐng)軍人才培育計(jì)劃的通知

    各省、自治區(qū)、直轄市及新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)人力資源社會保障廳(局)、發(fā)展改革委、教育廳(教委、教育局)、科技廳(局)、財(cái)政廳(局)、國資委、總工會: 根據(jù)中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳《關(guān)于加強(qiáng)新時(shí)代高技能人才隊(duì)伍建設(shè)的意見》要求,人力資源社會保障部、國家發(fā)展改革委、教育部、科技部、財(cái)政部、國務(wù)院國資委、全國總工會聯(lián)合制定了高技能領(lǐng)軍人才培育計(jì)劃。現(xiàn)印發(fā)給你們,請結(jié)合實(shí)際做好組織實(shí)施工作。 人力資源社會保障部 國家發(fā)展改革委 教育部 科技部 財(cái)政部 國務(wù)院國資委 全國總工會 2024年1月30日 高技能領(lǐng)軍人才培育計(jì)劃 為貫徹落實(shí)黨的二十大關(guān)于加快建設(shè)國家戰(zhàn)略人才力量,努力培養(yǎng)造就更多大國工匠、高技能人才的戰(zhàn)略部署,進(jìn)一步擴(kuò)大高技能人才數(shù)量規(guī)模,提升素質(zhì)水平,從2024年到2026年,聯(lián)合組織實(shí)施高技能領(lǐng)軍人才培育計(jì)劃。 一、指導(dǎo)思想 以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想為指導(dǎo),深入貫徹黨的二十大精神,堅(jiān)持黨對高技能人才隊(duì)伍建設(shè)的全面領(lǐng)導(dǎo),培養(yǎng)一批愛黨報(bào)國、敬業(yè)奉獻(xiàn)、素質(zhì)優(yōu)良、技藝精湛的高技能領(lǐng)軍人才(以下簡稱“領(lǐng)軍人才”),支持他們不斷成長、發(fā)揮作用,為全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家、推動高質(zhì)量發(fā)展提供高技能人才有力支撐。 二、目標(biāo)任務(wù) (一)領(lǐng)軍人才范圍。領(lǐng)軍人才指政治立場堅(jiān)定、踐行工匠精神、解決生產(chǎn)難題、推動創(chuàng)新創(chuàng)造、培養(yǎng)青年人才的骨干中堅(jiān)技能人才,包括獲得全國勞動模范、中華技能大獎(jiǎng)、全國技術(shù)能手、全國五一勞動獎(jiǎng)?wù)碌葮s譽(yù),或享受省級以上政府特殊津貼、獲得省級以上表彰獎(jiǎng)勵(lì),或各?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市)政府認(rèn)定的“高精尖缺”高技能人才。 (二)工作目標(biāo)。以實(shí)施新時(shí)代人才強(qiáng)國戰(zhàn)略為指導(dǎo),緊密圍繞國家重大戰(zhàn)略、重大工程、重大項(xiàng)目、重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)需求,動員和依托社會各方面力量,在先進(jìn)制造業(yè)、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)等有關(guān)行業(yè)重點(diǎn)培育領(lǐng)軍人才。力爭用3年左右時(shí)間,全國新培育領(lǐng)軍人才1.5萬人次以上,帶動新增高技能人才500萬人次左右。健全培養(yǎng)、使用、評價(jià)、激勵(lì)聯(lián)動推進(jìn)機(jī)制,加快培養(yǎng)高質(zhì)量發(fā)展所需的技術(shù)技能型、復(fù)合技能型、知識技能型和數(shù)字技能型領(lǐng)軍人才,全方位用好領(lǐng)軍人才,發(fā)揮領(lǐng)軍人才引領(lǐng)示范作用,帶動高技能人才整體發(fā)展。 三、重點(diǎn)任務(wù) (三)制定專項(xiàng)培養(yǎng)計(jì)劃。要加強(qiáng)對領(lǐng)軍人才供給需求的預(yù)測,結(jié)合經(jīng)濟(jì)社會轉(zhuǎn)型、科技創(chuàng)新發(fā)展和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)變革趨勢,制定地方性、行業(yè)性領(lǐng)軍人才專項(xiàng)培養(yǎng)計(jì)劃。將技能高超、表現(xiàn)突出的青年技能人才及各類職業(yè)技能競賽成績優(yōu)異選手做為領(lǐng)軍人才培養(yǎng)培育重點(diǎn),支持其成長成才。建立領(lǐng)軍人才培育信息庫,摸清掌握領(lǐng)軍人才及培育重點(diǎn)對象基本情況,有針對性地做好培養(yǎng)及隊(duì)伍建設(shè)工作。 (四)加大培養(yǎng)培育力度。強(qiáng)化企業(yè)主體責(zé)任,依托企業(yè)培訓(xùn)中心、職業(yè)學(xué)校(含技工學(xué)校,下同)、高技能人才培訓(xùn)基地、公共實(shí)訓(xùn)基地、工匠學(xué)院、技能大師工作室、勞模和工匠人才創(chuàng)新工作室等平臺,通過企業(yè)崗位培訓(xùn)、校企聯(lián)合培養(yǎng)、關(guān)鍵崗位實(shí)踐、重點(diǎn)項(xiàng)目參與等方式,培養(yǎng)適應(yīng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展和國家戰(zhàn)略需要的領(lǐng)軍人才。支持企業(yè)聯(lián)合教育科研機(jī)構(gòu),通過合作培養(yǎng)、項(xiàng)目協(xié)作等方式,幫助領(lǐng)軍人才及培育重點(diǎn)對象提高技術(shù)研發(fā)水平。組織技能研修、同業(yè)交流、名師帶徒、赴境外培訓(xùn)等活動,提高領(lǐng)軍人才的綜合素質(zhì)、技能水平和實(shí)踐創(chuàng)新能力。推動實(shí)施中國特色學(xué)徒制,培養(yǎng)技能高超的青年技能人才,并納入領(lǐng)軍人才培育范圍。 (五)暢通晉升成長通道。支持企業(yè)健全“新八級工”技能崗位等級設(shè)置,在設(shè)有高級技師的職業(yè)(工種)中增設(shè)特級技師和首席技師技術(shù)職務(wù)(崗位),推進(jìn)特級技師和首席技師評聘工作。對技能崗位等級設(shè)置完整的職業(yè)(工種),企業(yè)可直接認(rèn)定技師、高級技師、特級技師和首席技師。對技藝高超、業(yè)績突出的一線職工,進(jìn)一步打破學(xué)歷、資歷、年齡、比例等限制,可直接認(rèn)定高級工以上職業(yè)技能等級。對解決重大工藝技術(shù)難題和重大質(zhì)量問題、技術(shù)創(chuàng)新成果獲得省部級以上獎(jiǎng)項(xiàng)的高技能人才,可破格晉升職業(yè)技能等級。支持理論水平高、創(chuàng)新能力強(qiáng)的高技能人才參加相應(yīng)專業(yè)技術(shù)職稱評審。 (六)提高待遇水平。引導(dǎo)企業(yè)建立健全基于崗位價(jià)值、能力素質(zhì)和業(yè)績貢獻(xiàn)的技能人才薪酬分配制度,實(shí)現(xiàn)多勞者多得、技高者多得。對在技術(shù)革新或技術(shù)攻關(guān)中作出突出貢獻(xiàn)的領(lǐng)軍人才,企業(yè)可從成果轉(zhuǎn)化所得收益中以獎(jiǎng)金、股權(quán)等多種形式給予獎(jiǎng)勵(lì)。鼓勵(lì)企業(yè)對關(guān)鍵技術(shù)崗位領(lǐng)軍人才實(shí)行年薪制、協(xié)議工資制、項(xiàng)目工資制。國有企業(yè)可在工資總額內(nèi)對領(lǐng)軍人才予以適當(dāng)傾斜,結(jié)合實(shí)際實(shí)行特崗特酬。 (七)完善穩(wěn)才留才機(jī)制。鼓勵(lì)企業(yè)創(chuàng)新、完善相關(guān)制度,吸引穩(wěn)定領(lǐng)軍人才。支持企業(yè)與領(lǐng)軍人才依法約定服務(wù)期、訂立競業(yè)限制協(xié)議。對工作中急需、退休后將對工作帶來較大影響的領(lǐng)軍人才,符合國家統(tǒng)一規(guī)定的可推遲辦理退休,并向所在地人力資源社會保障部門備案。對實(shí)際工作中急需、已辦理退休手續(xù)的領(lǐng)軍人才,企業(yè)可與其協(xié)商簽訂返聘協(xié)議。 (八)支持發(fā)揮作用。創(chuàng)造條件為領(lǐng)軍人才參與重點(diǎn)項(xiàng)目和重大工程、領(lǐng)銜一線生產(chǎn)難題攻關(guān)、總結(jié)推廣絕招絕技等提供幫助。保護(hù)領(lǐng)軍人才知識產(chǎn)權(quán)和技術(shù)創(chuàng)新成果轉(zhuǎn)化權(quán)益。支持領(lǐng)軍人才參加國內(nèi)外大型工業(yè)展會、“一帶一路”框架下南南合作技能開發(fā)網(wǎng)絡(luò)、對外援助等合作項(xiàng)目。組織領(lǐng)軍人才擔(dān)任學(xué)徒的企業(yè)導(dǎo)師,鼓勵(lì)領(lǐng)軍人才到職業(yè)學(xué)校兼職,提升學(xué)徒、學(xué)生的實(shí)踐能力、技能水平和職業(yè)素養(yǎng)。 (九)加強(qiáng)領(lǐng)軍人才平臺建設(shè)。優(yōu)先支持參與國家重大戰(zhàn)略、重大工程、重大項(xiàng)目、重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)的領(lǐng)軍人才領(lǐng)銜創(chuàng)建技能大師工作室、勞模和工匠人才創(chuàng)新工作室,聚焦先進(jìn)制造業(yè)、戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)、數(shù)字技能等領(lǐng)域開展技術(shù)革新、技能攻關(guān)和人才培養(yǎng)工作,符合條件的按規(guī)定給予經(jīng)費(fèi)支持。鼓勵(lì)各地打造人才港、工匠城等技能平臺,組織領(lǐng)軍人才開展技能文化傳播活動,設(shè)立技能展示、技能互動、職業(yè)體驗(yàn)區(qū)域,面向公眾和青少年學(xué)生加強(qiáng)技能知識傳播和文化培育。 (十)選拔表彰優(yōu)秀領(lǐng)軍人才。組織開展各類職業(yè)技能競賽和崗位練兵活動,對涌現(xiàn)出的優(yōu)秀選手,按規(guī)定授予相關(guān)榮譽(yù)、落實(shí)職業(yè)技能等級晉升政策,納入培育重點(diǎn)對象范圍。加大省部級以上表彰獎(jiǎng)項(xiàng)和省級以上政府特殊津貼向高技能人才支持力度,積極推薦優(yōu)秀高技能人才申報(bào)參評全國勞動模范和先進(jìn)工作者、中華技能大獎(jiǎng)、全國技術(shù)能手、全國五一勞動獎(jiǎng)?wù)?、國家科學(xué)技術(shù)進(jìn)步獎(jiǎng)、全國職工優(yōu)秀技術(shù)創(chuàng)新成果等。將符合條件的優(yōu)秀領(lǐng)軍人才按照有關(guān)規(guī)定選拔推薦到工會等群團(tuán)組織掛職或兼職。 四、工作要求 (十一)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。建立人力資源社會保障部門統(tǒng)籌、有關(guān)部門各司其職、行業(yè)企業(yè)積極參與的領(lǐng)軍人才培育工作機(jī)制。要積極向黨委和政府匯報(bào)工作,加強(qiáng)部門溝通協(xié)調(diào)力度。人力資源社會保障、發(fā)展改革、教育、科技、國資、工會部門要做好信息共享,加強(qiáng)組織推動,共同推動領(lǐng)軍人才培育工作。 (十二)做好保障服務(wù)。加強(qiáng)技能人才服務(wù)窗口、技能大師之家等建設(shè),做好領(lǐng)軍人才支持服務(wù)工作。各級人力資源社會保障部門、財(cái)政部門要結(jié)合本地實(shí)際,用好就業(yè)補(bǔ)助資金、地方人才隊(duì)伍建設(shè)經(jīng)費(fèi)等,支持做好領(lǐng)軍人才培養(yǎng),按規(guī)定落實(shí)好職業(yè)培訓(xùn)補(bǔ)貼、高技能人才培養(yǎng)補(bǔ)助等政策。引導(dǎo)企業(yè)按規(guī)定足額提取和合理使用職工教育經(jīng)費(fèi),60%以上用于一線職工教育和培訓(xùn),并將此情況與企業(yè)申請用地、用能及開展評先評優(yōu)等掛鉤。 (十三)營造良好氛圍。充分發(fā)揮輿論正面引導(dǎo)作用,多渠道多方式宣傳技能人才工作重大政策、重要活動、創(chuàng)新經(jīng)驗(yàn)和工作成效,進(jìn)一步營造尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創(chuàng)造的良好氛圍,激勵(lì)廣大勞動者特別是青年人走技能成才、技能報(bào)國之路。突出示范引領(lǐng)、典型帶動,深入挖掘領(lǐng)軍人才工作事跡、成長經(jīng)歷,講好技能故事,打造技能明星,大力弘揚(yáng)勞模精神、勞動精神、工匠精神。

    山西新政:高技能人才可應(yīng)聘職業(yè)和技工院校

    從現(xiàn)在開始,對于優(yōu)秀高技能人才,山西省職業(yè)院校、技工院校可采取直接考核的方式將其招聘至與所獲技能獎(jiǎng)項(xiàng)相關(guān)的崗位工作。山西省人社廳、省教育廳近日印發(fā)的《關(guān)于職業(yè)院校、技工院校招聘優(yōu)秀高技能人才有關(guān)事項(xiàng)的通知》明確相關(guān)政策。 根據(jù)通知,優(yōu)秀高技能人才的具體范圍包括13類人員:世界技能大賽獲獎(jiǎng)選手、世界技能大賽國家集訓(xùn)選手、中華技能大獎(jiǎng)獲得者、享受國務(wù)院特殊津貼的高技能人才、全國技術(shù)能手、國家技能人才培育突出貢獻(xiàn)個(gè)人、國家級技能大師工作室領(lǐng)軍人、全國技能大賽優(yōu)勝獎(jiǎng)以上選手、全國行業(yè)職業(yè)技能競賽獲獎(jiǎng)選手(一類職業(yè)技能大賽中獲決賽單人賽項(xiàng)前10名、雙人賽項(xiàng)前7名、三人賽項(xiàng)前5名)、享受省政府特殊津貼的高技能人才、獲得省部級以上勞動模范表彰的高技能人才、省級綜合職業(yè)技能大賽一等獎(jiǎng)第一名、省級技能大師工作室領(lǐng)軍人。 對職業(yè)院校、技工院校招聘的優(yōu)秀高技能人才,省人社廳建立職業(yè)資格、職業(yè)技能等級與相應(yīng)職稱、學(xué)歷的雙向比照認(rèn)定制度,其中優(yōu)秀高技能人才中的技師可認(rèn)定為中級職稱,高級技師可認(rèn)定為副高級職稱,特級技師和首席技師可認(rèn)定為正高級職稱。職業(yè)院校、技工院??梢愿鶕?jù)需要,將其聘用到相應(yīng)等級專業(yè)技術(shù)崗位,其中技師可聘用到專業(yè)技術(shù)10級崗位,高級技師可聘用到專業(yè)技術(shù)7級崗位,特級技師和首席技師可聘用到專業(yè)技術(shù)4級崗位,執(zhí)行相應(yīng)崗位工資,納入職業(yè)院校、技工院校常設(shè)崗位管理,以后實(shí)施正常的崗位等級或?qū)蛹墪x升。職業(yè)院校、技工院校常設(shè)崗位已滿,可以按照相關(guān)規(guī)定申請?zhí)卦O(shè)崗位,用于吸納優(yōu)秀高技能人才。

    江蘇省中國特色高水平高職學(xué)校中期評價(jià)結(jié)果公示

    近日,江蘇省教育廳在其官方公布中國特色高水平高職學(xué)校中期評價(jià)結(jié)果公示,通知全文如下: 根據(jù)《省教育廳關(guān)于公布江蘇省中國特色高水平高職學(xué)校名單的通知》(蘇教職函〔2021〕48號)要求,經(jīng)相關(guān)學(xué)校自評,省教育廳組織專家進(jìn)行省級評價(jià),形成中期評價(jià)結(jié)果?,F(xiàn)將評價(jià)結(jié)果予以公示,公示期為2024年2月2日—2月9日。 如對評價(jià)結(jié)果存在異議,請以書面形式向省教育廳職業(yè)教育處反映,并寫明聯(lián)系人姓名、地址、聯(lián)系電話。單位提出異議的,須加蓋本單位公章;個(gè)人提出異議的,須簽署真實(shí)姓名。 聯(lián)系人:李永樂、薛清,電話:025-83335583、83335605。 聯(lián)系地址:南京市北京西路15號江蘇省教育廳職業(yè)教育處,郵編:210024。 附件 江蘇省中國特色高水平高職學(xué)校 中期評價(jià)結(jié)果 序號 學(xué)校名稱 評價(jià)結(jié)果 1 揚(yáng)州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院 優(yōu) 2 江蘇信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院 優(yōu) 3 常州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院 優(yōu) 4 江蘇電子信息職業(yè)學(xué)院 優(yōu) 5 南京科技職業(yè)學(xué)院 優(yōu) 6 蘇州經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院 優(yōu) 7 鹽城工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院 優(yōu) 8 江蘇財(cái)經(jīng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院 優(yōu) 9 江蘇醫(yī)藥職業(yè)學(xué)院 優(yōu) 10 蘇州市職業(yè)大學(xué) 優(yōu) 11 蘇州衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)院 優(yōu) 12 常州紡織服裝職業(yè)技術(shù)學(xué)院 優(yōu) 13 無錫工藝職業(yè)技術(shù)學(xué)院 優(yōu) 14 蘇州健雄職業(yè)技術(shù)學(xué)院 良 15 泰州職業(yè)技術(shù)學(xué)院 良 16 揚(yáng)州市職業(yè)大學(xué) 良 17 南京旅游職業(yè)學(xué)院 良 18 蘇州工業(yè)園區(qū)服務(wù)外包職業(yè)學(xué)院 良 19 江蘇城鄉(xiāng)建設(shè)職業(yè)學(xué)院 良 20 無錫科技職業(yè)學(xué)院 良 21 南通科技職業(yè)學(xué)院 良 22 徐州幼兒師范高等??茖W(xué)校 良 23 鎮(zhèn)江市高等??茖W(xué)校 良 24 江蘇商貿(mào)職業(yè)學(xué)院 良 25 蘇州工業(yè)園區(qū)職業(yè)技術(shù)學(xué)院 中 省教育廳 2024年2月2日

    加載更多...