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當(dāng)前位置:首頁 > 文章資訊 > 創(chuàng)壹總經(jīng)理林慶平博士受邀參加第二批“職業(yè)院校數(shù)字校園建設(shè)實(shí)驗(yàn)校”項(xiàng)目啟動(dòng)會(huì)
創(chuàng)壹總經(jīng)理林慶平博士受邀參加第二批“職業(yè)院校數(shù)字校園建設(shè)實(shí)驗(yàn)?!表?xiàng)目啟動(dòng)會(huì)
12月26日至27日,由中央電化教育館組織的第二批“職業(yè)院校數(shù)字校園建設(shè)實(shí)驗(yàn)?!表?xiàng)目啟動(dòng)會(huì)在北京召開,來自全國各地共151所職業(yè)院校的330多名代表參加了本次會(huì)議。其中,鳳凰創(chuàng)壹總經(jīng)理林慶平博士作為數(shù)字校園建設(shè)整體實(shí)施解決方案合作企業(yè)代表受邀參與了本次會(huì)議。
第二批“職業(yè)院校數(shù)字校園建設(shè)實(shí)驗(yàn)校”項(xiàng)目啟動(dòng)會(huì)現(xiàn)場
主辦方教育部職成教司王珊珊、中央電化教育館副館長蔡耘等領(lǐng)導(dǎo)出席會(huì)議
教育部職業(yè)教育與成人教育司王珊珊、中央電化教育館副館長蔡耘等領(lǐng)導(dǎo)出席了本次會(huì)議并發(fā)表了重要講話。會(huì)議指出,職業(yè)院校數(shù)字校園的實(shí)施應(yīng)堅(jiān)持信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合的理念,增強(qiáng)教師信息化教學(xué)能力,促進(jìn)職業(yè)教育改革與發(fā)展,提高教學(xué)質(zhì)量,提升職業(yè)院校畢業(yè)生的技術(shù)技能水平。中央電化教育館將組織專家對(duì)項(xiàng)目實(shí)施過程進(jìn)行指導(dǎo)、培訓(xùn),加強(qiáng)業(yè)務(wù)協(xié)調(diào)、提供解決方案,保障項(xiàng)目順利實(shí)施。
創(chuàng)壹總經(jīng)理林慶平博士受邀出席會(huì)議并作專題分享
廈門鳳凰創(chuàng)壹軟件有限公司總經(jīng)理林慶平博士作為信息化建設(shè)專家就職業(yè)院校數(shù)字校園建設(shè)實(shí)驗(yàn)校技術(shù)平臺(tái)方案進(jìn)行專題分享,從數(shù)字校園平臺(tái)設(shè)計(jì)建設(shè)難點(diǎn)、如何根據(jù)院校需求和職業(yè)教育特性架構(gòu)數(shù)字校園、數(shù)字校園建設(shè)與職業(yè)教育深度融合案例分享等多方面進(jìn)行解讀,為建設(shè)符合職業(yè)教育需要的數(shù)字校園提供了整體解決方案。
會(huì)議同時(shí)邀請(qǐng)了清華大學(xué)教育研究所韓錫斌教授、山東大學(xué)信息化辦公室葛連升教授、北京信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院院長助理魏民教授就數(shù)字校園建設(shè)聚焦混合教學(xué)模式創(chuàng)新、職業(yè)院校數(shù)字校園建設(shè)實(shí)驗(yàn)校情況分析、校本數(shù)字教學(xué)資源建設(shè)支點(diǎn)作用辨析等主題作了專題講座,從多角度對(duì)職業(yè)教育信息化趨勢、職業(yè)院校數(shù)字校園建設(shè)路徑等進(jìn)行了指導(dǎo)。
中央電化教育館職教資源部主任趙林部署工作
最后,中央電化教育館職教資源部主任趙林進(jìn)行了工作部署,要求各實(shí)驗(yàn)校不要盲目追求大而全,而是需要結(jié)合實(shí)際情況選擇主攻方向,做到專而精。趙主任還就具體操作層面的問題進(jìn)行了系統(tǒng)的解答。
此次會(huì)議鳳凰創(chuàng)壹除了帶來職業(yè)院校數(shù)字校園建設(shè)實(shí)驗(yàn)校技術(shù)平臺(tái)方案之外,也為各與會(huì)院校提供了功能齊全的創(chuàng)壹數(shù)字化校園管理平臺(tái)及創(chuàng)壹虛擬現(xiàn)實(shí)三維互動(dòng)在線教育云平臺(tái),為職業(yè)院校信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合提供支持平臺(tái)與依據(jù)。往后,鳳凰創(chuàng)壹也將一如既往,為各職業(yè)院校數(shù)字校園的建設(shè)提供優(yōu)質(zhì)的技術(shù)支撐服務(wù)。
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