帶娃旅行孩子記不住?是你不懂心理學的記憶規(guī)律
OK媽說：
每個當媽的在懷孕時都會暢想，等到這個不安分的小生命降臨在世上，我要帶著他去看這個世界。然后等著娃出生，就會迫不及待想帶孩子四處看看。
可是大多數家里人都會覺得沒必要，會認為孩子記不住，何必勞費人力財力。 但事實上完全不是哦，今天我的好友兒童心理學博士張?zhí)?span style="color:#595959;font-size:15px;">則將用親身經驗告訴你，如何從記憶的規(guī)律下手，讓孩子記住更多旅行的美妙體驗，成為他們個人經驗的一部分！
正如我們之前分享的《多帶娃旅行，他們的大腦會起神奇的變化！》一樣，旅行對于孩子大腦發(fā)育和知識建構有著極其重要的作用。
有女兒苜苜之前，我和苜媽都很宅，放假就喜歡宅在家里。不過有了苜苜以后，我們反而一躍成為旅行達人，特別是親子旅行達人，苜苜一歲時就帶她去了北京，后來又去了上海、常州、徐州，國（境）外還去了日本、新加坡和臺灣。
每每和別人說起帶娃出游，有人會表示贊賞，但也有人會表示不解，這其中最常見的理由就是“孩子這么小，記不住的，出去玩就是浪費！”這個說法看似挺有道理的，我們確實很難記得自己兩、三歲的事情。但這個理由真的成立嗎？今天我們就從心理學中有關記憶的相關規(guī)律出發(fā)，談談這個理由正確與否。
德國心理學家艾賓浩斯（Hermann Ebbinghaus）對遺忘現象做了系統(tǒng)的研究，描述了人類大腦對新事物遺忘的規(guī)律。他用無意義的音節(jié)（無意義音節(jié)由3個字母組成，其組合以在德語字典中查不到為準，因此稱作無意義音節(jié)）作為記憶的材料，把實驗數據繪制成一條曲線，稱為艾賓浩斯遺忘曲線。
這條曲線一般稱為艾賓浩斯遺忘曲線，曲線表明了遺忘發(fā)展的一條規(guī)律：遺忘進程是不均衡的，在記憶的最初遺忘很快，以后逐漸緩慢，到了相當的時間，幾乎就不再遺忘了，也就是遺忘的發(fā)展是“先快后慢”。
正是由于“先快后慢”這個規(guī)律的存在，人們可以借此提升記憶力。如果想讓記憶者把識記住的內容保持在大腦中，其實只需要做到一點——及時復習。這對于孩子出去旅行其實也是一樣的：如果從旅行地回來后就把這段經歷拋之腦后，不再去回憶，那孩子自然就會慢慢地淡忘這段經歷。
影響記憶的因素有很多，比如記憶材料的性質、數量、位置等等，但這些都是客觀的因素，其實我們主觀上也會有很多因素影響我們的記憶，興趣就是其中之一。
正如我前面說的，我們確實很難記住自己兩、三歲時候的事情，但我們不如一起回想一下，我們兩、三歲的時候，除了在家吃、喝、拉、撒以外，還有經歷過什么值得我們記住的事情嗎？也許是某一段特殊記憶的閃回？而大部分庸常的生活并沒有在我們的大腦里留下印象。
留下印象的一定是點燃孩子興趣的某一瞬間。打個比方，小明特別喜歡玩游戲，假如有兩個材料需要小明去記憶，一個是1000字的一份游戲攻略，另一個是1000字一篇古文，你覺得小明更愿意去記憶哪個？對于他而言，哪個更容易記住呢？答案顯而易見??！
其實對于孩子也一樣，你覺得是在家里吃、喝、拉、撒一周對孩子更有意義、更容易被記住？還是帶孩子出去游玩一周呢？所以，不帶孩子出去走走看看，又何必過早地下結論認為他們記不住呢！
內隱記憶（implicit memory）指的是在不需要意識或有意回憶的條件下，個體的過去經驗對當前任務自動產生影響的現象。說白了，所謂的內隱記憶就是指有些東西已經記住了，但我們并不知道已經記住了，甚至還覺得沒有記住。
內隱記憶的研究最早源于英國學者Warrington和Weiskrantz對于失憶癥病人的研究，他們讓失憶癥患者學習一些常見單詞，如HOT。幾分鐘后將這些單詞和一些未出現過的新單詞混在一起，讓失憶癥患者辨認，結果他們很難辨認出哪些詞學過，哪些沒有學過。但如果將一個單詞的中間字母隱去，讓他們填補上該單詞所殘缺的字母，如H_T，則他們填出HOT的概率比HAT、HIT等單詞要大得多。這說明原本對HOT的學習已經在他們的大腦中留下了記憶，只是他們自己不知道而已，這就是內隱記憶。后來的研究也進一步發(fā)現，內隱記憶也廣泛地存在于正常人群中。
對于孩子的旅行也是一樣，很多旅行的經歷他們看似沒有記住，但也許只是他們自己不知道記住了，只要能給他們一些回憶的提示和線索，這些記憶的內容很快就會迸發(fā)出來。
記得前不久，有一天帶苜苜出去吃飯，她突然大叫：“爸爸，看！新加坡！”我還在納悶，哪里有新加坡?。炕仡^一看，原來是飯店的一個柜子上放了一個新加坡的魚尾獅雕像。但如果是平時，直接問苜苜：“你在新加坡看到過什么呀？”她是很難在沒有提示的情況下回答出來的。這也許就是內隱記憶的一種表現吧。所以，不要輕易下結論說孩子記不住，他們需要的可能只是一個小小的提示。
我們可以這樣做，來強化孩子旅行的記憶，讓他們更深刻地記住這段體驗：
1.拍攝照片、視頻。現在手機這么方便，在旅行的過程中，我們不妨多拍一些照片和視頻，等到回家后，經常和孩子一起通過這些影像資料去回憶那段行程，也是一個不錯的親子互動的過程。
2.一些高質量的旅行書籍和旅行紀錄片也是非常不錯的回憶資料。比如苜苜最喜歡的一本書就是《跟我去新加坡》，這本書的作者記錄了自己在新加坡深度旅行的行程，并搭配了豐富多彩照片和手畫。苜苜第一次去新加坡式才一歲半，現在已經三歲多了，但每次看這個書時，依然會津津有味地跟我呱啦呱啦地說在新加坡的見聞。
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以上是心理學理論中有關記憶的幾點規(guī)律，可能能解釋孩子為什么不能記住小時候的事情，但是同時也告訴了我們，如何強化他們的記憶，讓這些美妙的體驗成為他們個人經驗的一部分。
但是，退一萬步講，就算是孩子真的不能記住出游的事情，那就真的沒必要帶孩子出去看看了嗎？最好的成長在路上，有了父母的陪伴，只要在旅行的當下孩子是快樂的，我想旅行的目的也就達到了，不是嗎？
以上就是100唯爾(100vr.com)小編為您介紹的關于帶娃旅行的知識技巧了，學習以上的帶娃旅行孩子記不住?是你不懂心理學的記憶規(guī)律知識，對于帶娃旅行的幫助都是非常大的，這也是新手學習旅游管理所需要注意的地方。如果使用100唯爾還有什么問題可以點擊右側人工服務，我們會有專業(yè)的人士來為您解答。
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